从新生入园着手，建设幼儿教育博客

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1、从新生入园着手，建设幼儿教育博客[从新生入园着手，建设幼儿教育博客]从事学前教育的同志都知道：新生幼儿入园焦虑一直是困扰幼儿入园的一个心理门槛，因此：缓解新生幼儿入园焦虑，为每个幼儿建立一个比较完整全面的成长档案，做好新生幼儿的家长工作，实现家园教育的一致，是我园近年来研究的一项重要工作，从新生入园着手，建设幼儿教育博客。根据我园幼儿教育博客建设中的一些经验体会，我们认为：充分运用幼儿教育博客的特有功能价值，能够有助于解决新生幼儿入园工作中的问题。所以我们把从新生入园着手，建设幼儿教育博客，实现家园教育一致，作为我园提升保教质

2、量的新亮点。一、全面分析，找准切入点。（一）分析幼儿、教师、家长的实际情况。幼儿：小朋友来到幼儿园这个陌生的环境，担心、焦虑、不适应，想找到一些安慰和依赖。教师：想尽快了解每位幼儿的实际情况，以便有针对性地进行引导和教育，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。家长：孩子到了幼儿园这个全新的环境，家长最想了解孩子在园的一日生活是否适应。家长、教师这种渴望交流的心情仅靠接送孩子时的沟通很难得到满足，如果靠书面的交流，教师没有太多的时间，也很难做到面向全体针对个体，而教育博客自身具有的开放性、互动性、间接性等特点，则恰恰解决了这一问题，满足了

3、双方的需要。（二）满足双方需要需要，确定日志分类。1、满足家长的需要，教师日志分为两类：第一类：保育、教育日志。从保育入手，汇报幼儿一日生活情况；这是家长最关心的，因为刚入园幼儿的家长，最想了解孩子在幼儿园吃得怎么样？喝得怎么样？玩得怎么样？通过浏览教师的日志，通过幼儿活动的照片及教师对幼儿的活动记录，便能了解孩子在园的一日生活情况。第二类：教育理念日志。引导家长实施正确的家庭教育，教师根据幼儿在园的一些行为表现和家长对孩子的教育方式分析幼儿的行为，引导家长树立正确的家庭教育观念。这类日志家长们喜欢看，因为这时的家长最需要得到

4、指导。2、根据教师的需要，家长幼儿的博客日志分为两类：第一类：幼儿成长档案。记录幼儿的个性特点及入园后在家的一些情绪变化、成长点滴。教师浏览后，可根据孩子的个性特点进行有针对性的教育。第二类：建议和咨询。这类日志便于教师及时了解家长的想法、疑惑的问题和对自身工作的建议，以便及时给予解答、更好的改进工作，实现家园教育的一致。对教师幼儿博客进行分类及找到了工作的切入点，接下来的工作便是发动家长注册，吸引家长参与。二、加强宣传培训，发动积极注册。（一）抓住家长的心理，做好宣传发动。2006年7月份新生入园前，我园专门组织召开了新生幼

5、儿家长会。家长会上除介绍幼儿园的一些情况外，就教育博客在幼儿成长及家园联系方面的独特作用进行宣传，园长之友《从新生入园着手，建设幼儿教育博客》(..)。让家长了解教育博客，走进教育博客。（二）介绍教师博客，引发家长参与。通过介绍教师博客的内容，吸引家长点击教师的日志，引发家长参与博客互动的热情，激励家长为幼儿注册博客。（三）家长介绍经验，激发积极性。通过请中、大班做的好的家长为新生家长做经验介绍、经验分享，激发新生家长为幼儿注册博客的热情。（四）及时进行培训，确保指导到位。在新生家长会上，微机教师对注册博客的相关技术问题进行了

6、全面细致的培训，会后对个别家长进行了专门指导，并及时提供相关技术咨询，做到培训到位，服务到位。在我们的宣传培训，积极发动下新生幼儿教育博客的建设有了良好的开端，怎样保证新生幼儿博客健康发展需要我们加强管理。三、加强管理，确保新生博客健康发展。（一）加强教师博客管理，引领幼儿博客建设。1、加强管理，保证质量要求教师要不断提高博客建设水平，从制度上规定教师一周至少发表2篇日志及时回复幼儿博客，日志要体现对每个幼儿的观察关注，从而吸引家长的点击与教师的互动。我们定期统计教师的日志发表数量，评选优秀的博客，计入教师考核，保证了教师日志

7、发表的数量和质量。2、丰富内容，创新形式。我们对教师博客建设的指导思想是：在服务幼儿、服务家长、展现班级活动原则的基础上，丰富博客内容，创新博客形式。3、加强研讨、促进交流为了不断提高博客建设水平，让家长满意，我们定期组织教师研讨，相互交流经验，解决困难，开阔思路。教师博客水平的不断提高，引发了家长的关注，激发了家长完善幼儿博客的积极性。（二）幼儿博客以鼓励、引导为主，体现服务意识1、重视调查研究，解决实际问题。为了进一步了解家长在幼儿博客建设中的实际困难和对我园博客建设的建议，我们印发了家长调查表，对调查表及时汇总，掌握了我

8、园幼儿博客建设的潜力及工作的重点，有计划地解决实际问题。2、精选优秀日志，利用园报转发。为了激励家长提高日志质量，使其对幼儿教育博客保持长期的热情，引导博客健康发展，带动更多的家长为幼儿建立博客。我们选择了博客中的优秀文章发表在园报上，与园报做了有机结合。这样不仅激励了家长，