vf学生学籍管理系统论文及毕业设计答辩稿

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1、学生学籍管理系统说明: 1.需本答辩稿配套的程序及论文,可以访问www.jsjfw.net下载2.有什么不明白的地方,可以联系作者本人QQ:513681372第一章绪论1.1课题来源1.2目的及意义为了让学生学籍的管理工作科学化、规范化,学校办公自动化,提高信息的处理速度和准确性,使学校的信息流程和流向清晰化、合理化,从而提高学校的整体教学水平。1.3所做工作1.调查和分析系统现状,充分理解业务流程,明确了系统应具备的功能和性能。2.利用HIPO图把复杂系统分解简单的、独立的子模块,对各模块功能进行描述.3.描述各模块的处理过程,设计和创建数据库,把概要设计阶段完成的功能描述

2、转变为了精确的、结构化的过程描述。4.系统实现第二章需求分析2.1系统现状1.现行学籍管理方式仍为基于文本、表格等纸介质的传统手工处理方式。处理速度较慢,效率低,不能进行有效的统一管理。2.学校领导对整个学校的学生信息不能得到及时反馈,因此不能及时指导教学方向,以至影响教育质量。3.部门之间信息交流少,信息渠道单一,不利于协调工作,容易出错。2.2业务流程学生注册分班,录入学生学习成绩,学生体检状况,学生在校的各种活动和实践记录,奖励与惩罚记录等等信息,由学籍管理处人员管理,交与教务处审核,上报至校长室审阅,提出指导意见,形成学生档案。交费教学/考试班级处理活动入学信息学费建

3、库学生信息成绩单报到在校信息活动信息收费单学生库学生库学生入学信息学费学生学籍管理档案室在校信息成绩信息收据2.3数据流图顶层图0层图2.4系统目标加强对学生的统一管理,学生学籍的管理工作科学化、规范化提高信息的处理速度和准确性,便捷操作,节约开支提高学校的整体教学水平。2.5小结本章对系统现状进行了调查和分析,做了可行性研究。根据对业务流程的充分理解,明确了系统应具备的功能和性能,并围绕数据流图展开了文档的编辑工作,为进入设计阶段做了充分的准备。第三章概要设计用概念数据模型表示数据及其相互间的关系,面向现实世界的、易于理解、独立于计算机的数据模型,方便于用户进行交流。概念性

4、数据在用户和设计者之间建立了桥梁。是设计数据库结构的基础。3.1概要设计定义3.2软件结构图(HIPO图)3.3模块功能信息录入模块:完成学生、班级、教师、信息的录入。成绩录入模块:完成学生各个学年的成绩录入。数据修改模块:完成各项信息修改与删除工作。成绩管理模块:对学生成绩统一管理,年终汇总和考评。信息查询模块:完成对各种信息的检索和查询。资料打印模块:打印学生单科成绩、总成绩及平均成绩。系统维护模块:实现操作人员对系统的日常维护工作。第四章详细设计4.1定义详细设计是软件设计的第二阶段,主要确定每个功能模块具体执行过程,对各个模块所要完成的功能进行具体的描述,把概要设计阶

5、段完成的功能描述转变为了精确的、结构化的过程描述。4.2基本任务1.为每个模块进行详细的算法设计。2.为模块内的数据结构进行设计。3.对数据库进行物理设计,即确定数据库物理结构。4.其他设计:(1)代码的编写(2)输入、输出格式设计(3)人机对话设计5.编写详细设计说明书6.评审4.3PAD设计1.介绍PAD图问题分析图,是日本日立公司于1979年提出的一种算法描述工具,它是一种由左往右展开的二维树型结构。PAD的控制流程为自上而下、自左到右地执行。2.系统PAD图根据PAD的知识,详细描述了工资管理系统中信息录入模块、数据修改模块、工资录入模块、工资管理模块和信息查询模块的

6、处理过程,使系统设计结构化、精确化。设计所需数据库开始向数据库表中添加信息建立数据库表之间的联系结束可打印信息开始执行相应的修改表单完成相应内容的修改结束可打印处理过程设计基本信息的录入/修改PAD图4.4数据库设计步骤1.确定建立数据库的目的2.确定需要的表3.确定所须字段4.确定关系5.设计求精学生信息字段属性设置教师信息字段属性设置字段名称数据类型字段大小教师编号字符型4姓名字符型6性别字符型2年龄字符型2职称字符型6系别字符型10教授课程字符型12备注通用型4第五章系统实现5.1开发工具1.XP操作系统2.VFP6.0简史和特点3.对开发本系统应具备的数据库基本知识进

7、行介绍5.2系统界面系统运行时,对不同用户设置不同权限,保证系统的安全,输入口令时屏幕显示为“*”以利保密。1.登录系统菜单器设计器主菜单子菜单学生基本信息表学生基本信息录入班级信息录入教师信息录入第一学年成绩录入表单5.3.2综合成绩汇总表单学生信息修改与删除表单教师信息修改与修改第六章结束语经过两个月的开发,学生管理系统基本完成,它初步实现了基本的设计目标,稳定性和速度都比较好。由于开发时间较短,整个系统的功能比较简单,界面也很粗糙。通过学习与实践,使我进一步熟悉了Visualfoxpro6.0集成

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