第16课战后资本主义经济的调整

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1、2017-2018学年度第二学期高一历史导学案第___周第___课时编制人陈亚冰班级_____第16课战后资本主义经济的调整【课程标准】以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。【教学目标】1.知识与能力：通过本课的学习，使学生了解“二战”后资本主义国家经济发展的大致情况，初步认识战后资本主义国家政权在社会经济运行着发展中所起的作用、战后资本主义所有制关系和经营方式变化的主要趋势、资本主义国家的福利制度及其对资本主义社会的影响和资本主义经济危机的新特点等重要问题。2.过程与方法：通过

2、引导学生结合已经学习过的知识来完整的认识“二战”前后资本主义世界经济的发展变化，对比不同的经济制度之间的差异以及相互的影响，培养学生通过比较掌握社会历史现象本质的能力。3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生了解当代世界经济发展与运行的特点和趋势，培养学生面向世界、认识世界的开放意识，培养学生的探索意识和对外交往能力。【教学重难点】重点：国家对经济的大力干预和福利国家的有关内容难点：资本主义自我调整的原因和结果【教学方法】创设情境法、问题导学法、合作探究法、问答法、讲解法学情分析：对于高中一年级学

3、生来说，已经学习了必修1政治史的内容，对历史发展的基本史实和基本规律有一定的了解和认识，在教学过程中，贯彻“落实掌握知识点，完整历史线索，探究问题”的思路，在探究问题的同时填补学生知识空白。同时，本课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解，所以，在教学中应用创设情景、启发式谈话法和讨论法，从学生喜闻乐见的材料入手，选用一些形象生动的漫画等素材，帮助学生学习，调动学生的学习兴趣，培养和提高其历史思维能力。【学习过程】（一）自学提纲（15＇）一、战后资本主义调整的基本内容（一）国家对

4、经济的大力干预 1．背景：（1)二战后，发达国家吸取         的教训，放弃了      的传统，接受      ，采取了利用国家权力     的政策。（2）凯恩斯主义为国家大力干预经济奠定了理论基础。（3）罗斯福新政的成功提供借鉴。2．措施：（1）实行国有化，建立_____________：如兴办原子能、宇航等工业企业。（2）制定经济计划，指导经济发展，以避免生产的无政府状态。（3）扩大_____________、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。3．特点：在不同的国家，政府对经

5、济的__________有所不同。4．评价：（1）利：用国家力量调节经济，一定程度上避免了_____________生产的盲目性，保证了生产的社会性。（2）弊：国有企业普遍存在着经营不善、效益低下的弊端。（二）人民资本主义1.原因：随着___________的发展和___________的扩大，股份公司不断增加，成为发达国家经济的主体。2.含义：股票不再只为少数资本家拥有，呈现出_____________的趋势，企业普通职工也拥有股票，资本家已无法拥有企业全部的所有权。3.实质：企业的________

6、_____仍然掌握在少数大股东手中。4.作用：利：缓和了社会矛盾，吸收了大量资金，反映了_____________的趋向。弊：企业的决定权仍掌握在少数大股东手中。（三）经营者革命1.原因：企业生产_____________的增加和_____________的日益复杂，要求企业经营者具备很高的管理才能和专业技术知识。2.含义：企业_____________退出了经营第一线，对企业的_____________下降，而由专门的管理人员和科技人员从事经营。3.影响：提高了企业的_____________水平，

7、同时经营管理人员不断增加，成为“新中间阶层”的重要组成部分。（四）社会福利制度的建立1．前提：在___________提高的基础上，建立起比较完善的社会福利制度。2．资金来源：由个人缴纳、企业缴纳和___________三部分组成。3．变化：从单纯的救济发展成为公民的_____________，得到立法和制度上的保证。4．种类：包括_____________、失业保险、工伤保险和养老保险等。5．特点：_____________广，低收入阶层受惠多。6．实质：是由国家进行_____________的一种

8、形式，反映了分配领域_______的趋势。7．评价：（1）利：使__________阶层的生活得到基本保障，缓解了社会矛盾，扩大了社会消费。（2）弊：使一些国家财政支出扩大，造成_____________，降低了人们的工作积极性。二、战后资本主义经济调整的影响1.20世纪  到  年代，发达国家进入了经济高速增长的“       ”，避免了象1929—1933年那样大的世界经济危机的出现。2.    年，发达国家出现“   ”现象。应对措施：减少