关于举办第一届校园读书节活动的请示.doc

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1、关于举办广东松山职业技术学院校园读书节活动的请示学院领导：根据党的十六大关于建设“学习型社会”的精神，为促进学院精神文明建设，创建“学习型校园”，建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园，丰富学生的文化生活，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，进一步培育独具松山特色的“宽、厚、平、和”的和谐校园文化，图书馆经与学院党委宣传部和团委协商，建议学院于每年的4月份举办校园读书节活动。现将读书节活动方案设想及经费预算提请学院领导审议。妥否？请批示。附件：1.广东松山职业技术学院第一届校园读书

2、节活动方案2.关于广东松山职业技术学院第一届校园读书节活动经费的请示广东松山职业技术学院图书馆二○○七年三月十五日附件1：广东松山职业技术学院第一届校园读书节活动方案为促进学院精神文明建设，创建“学习型校园”，进一步培育独具松山特色的“宽、厚、平、和”的和谐校园文化，经学院研究，将每年的4月份定为校园读书节。现根据学院实际，制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实党的十六大、十六届六中全会精神，以创建“学习型校园”、促进师生员工的全面发展为目标，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理

3、想，以读书塑人格”的书香校园，丰富学生的文化生活，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，让全校师生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌，提高审美情趣和文化底蕴，做个快乐读书人。为学子提供伸展心灵的空间，唤起他们对科学文化知识的渴望，主动从经典名著中汲取营养，促进全面素质的提高。二、主要任务通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建理想的成长文化生态；通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型宿舍、学习型团队的建设。三、读书节

4、主题：“与博览同行，创造和谐人生”四、领导机构：本次活动由中共广东松山职业技术学院委员会和广东松山职业技术学院举办，由图书馆、党委宣传部、学院团委承办，松山职院读者协会、学院学生社团联合会和各系图书资料室协办，领导小组由以下成员组成：组长：张秉钊副组长：廖彩志苏子麟成员：郑春玲曾庆健梁丽芳办公室设在图书馆，曾庆健同志任主任，朱丽霞同志任副主任，张辉同志为秘书。五、时间：4月9日――4月30日松山学院首届校园"读书节"日程安排表时间内容地点4月9日首届“读书节”开幕式学术报告厅4月9—25日读书问卷调查、优秀图书推介活动楠园及松园阅报栏3、4

5、月份读书征文活动图书馆4月18日文学专题讲座学术报告厅4月20日读者座谈交流会学术报告厅4月23日读者无超期还书日图书馆外借书库4月15、22日松韵杯第二届诗歌朗诵比赛（预决赛）学术报告厅4月28日图书馆知识竞赛学术报告厅4月30日征文活动颁奖暨“读书节”闭幕式学术报告厅六、校园读书节主要活动内容：读书节开幕式议程时间：4月9日下午16：30――17：00地点：宽字楼学术报告厅读书问卷调查活动1、活动目的：为了更好地了解大学生的生活，了解书籍对大学生生活的影响，同时了解读者对图书馆信息资源的需求，进一步完善图书馆馆藏体系，提高图书馆服务质量

6、，从而更好地为全校广大师生的教学科研服务。帮助大学生树立正确的读书理念及健康的读书方式，我院读者协会特此举行大型问卷调查活动。本次活动主要以问卷调查形式进行，以多角度的问题全面反映大学生生活的各个方面。读者协会也会向全院同学推荐一系列的优秀书籍供大家参考。2、活动意义：了解学生生活，丰富校园读书文化。3、承办单位：松山职院读者协会　　院团委社团联合会4、时间：4月9日至25日“大学生必读书目”推荐活动为丰富大学生的课余文化生活，引导广大读者多读书，读好书。现图书馆推出大学生必读书目100本。供广大读者参考。现将书目上挂到图书馆主页http:

7、//www.gdsspt.net/web/index2.asp读者协会主页http://www.gdsspt.net/web/dzxh/index1.htm读书征文活动――“我的读书故事”为了丰富校园文化生活，给全院师生提供展示才华和交流的舞台，进一步激发广大读者对读书的热情，特举办“我的读书故事”征文大赛。1、文章主题：紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的影响。叙述给你带来深远影响的你心目中所敬重的老师其人其事，介绍在你人生灰暗期间点亮你理想明灯的好书名著等。2、征

8、文要求：以“我的读书故事”为主题目，自拟副标题，自传体、记叙文或散文，要求内容必须是自己的亲身感受，字数在1500字以内。主题鲜明，语言流畅，富有真情实感。参赛者自己保存底稿，参