《我的读书收获》word版

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1、我的读书收获双井小学教师：吴胜贤电话：15186927179现代高科技的高速发展致使人们的生活节奏也跟着加快，就连生活在被称之为“教育圣地”的我们一线教师同样也免不了受驱逐于此河流之中，每天来来往往匆匆忙忙地穿梭于教室、宿舍、厕所之间，过着三点一线的枯燥生活：作业、教案、家庭也已早使自己顾及不暇。曾几何时，自己也曾对“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”、“嗜书如嗜酒，细味乃笃好”等诗词推崇备至，但苦于生活的忙碌与压力，不免与诸多诗词擦肩而过。作为一个人民教师，我在教育学生时，经常引用俄国著名作家普希金的话“书籍是我们的

2、精神粮食”，高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”灌输给我的学生，要求他们每天都读书。可一想到自己，我自身平时又读了几本书？只有当自己感觉到脑中的东西越来越少或不够用时，才忽地认识到“自家慢诩便便腹，开卷方知未读书”了，于是才自省：自己可能连个学生都不如！幸好，今年县教育科技局在全县教师中开展了读书活动，我也就跟着读了不少书——《从教学走向教育》、《教育，春天里的发现》、《品国学，悟师德》、《爱的教育》等一系列书籍，颇感有所收获。我国当代杰出的政论家、历史学家、杂文家邓拓先生说：积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范

3、围要宽，不要限制太多……，牛粪、羊粪、人粪都一概捡回来，让它们变成有用的肥料。邓老的这句话我认为这就是我们之所以要读书所要懂得的哲理，读书的目的，远离了这一目标，我们读书就无从谈起，读书变成了漫无目的，失去了其意义。读书是提高一个人文化内涵不可或缺的重要途径，法国唯物主义哲学家狄德罗说：不读书的人思想就会停止。读书会让我们开阔眼界，增长学识，我们每一个人所生活的空间是狭小的，我们只能通过读书才能了解外面更为广阔的世界，“秀才不出门，便知天下事”说的就是我们要了解外面的世界只能靠读书，只有通过读书才能使我们变成一个有思

4、想、有理想、认识世界了解世界的人，所以我们要发扬“家贫志不移，贪书如饥渴”的读书精神，至力于手不离书，吸取“肥料”，加工后学以致用。我国明代诗人于谦就有一诗文写道：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。他用比喻的手法说他一生将书看作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随，愁苦与苦，却乐在其中。古人尚且如此，而如今生活在如此太平盛世的我们为何不行？找一静谧处与书交流，进入到书的世界里，与古人对接，与今人交流，体会书中的百味生活，领悟书中告诉我们的人生哲理，何不乐哉？必要时边读边思边写，从中汲取有益的“肥料”，在扩大自己的知

5、识领域的同时逐渐形成自己独到的知识体系与思想理念。爱因斯垣说得好：学习知识要思考，思考，再思考。读书就是要深思细究，不盲从，保持独立的思考，不然就会无所适从，是在浪费时间，我自认为。读书能提高我们的自身文化内涵，但更为重要的是要讲究方法，做到读、思、写相结合，收获才会大，当对书中某一内容有所思，有所悟时，就应随时记录下来，写成读书心得。俗话说得好：好记不如烂笔头，当我们读的书多了，可能记不住，用笔记下来，过后再翻阅，就会有更深的理解与记忆，孔子曰“温故而知新”就是这个道理。我们作为一个老师，则更需要读书，要活到老学到

6、老，要不断地增长自己的学识，不断地加强自身的人文素养，才能有更新的知识传授给我们的学生，因为我们教师的情绪包括脸色、一言一行都是最能直接地在学生身上起到影响作用的。试想一下，如果一个整天怨天尤人、唉声叹气、无新知识授予学生的老师，他又怎能培育出坚强乐观的学生？又怎能指望他的学生永往直前？又怎能迎得了他的学生的尊重？我国北宋时期的政治家、文学家，被后人称之为“唐宋八大家”之一的欧阳修曾讲过这样的一句话：立身以立学为先，立学以读书为本，我国当代著名画家李苦禅对读书也有所阐述：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。由此可见，读书

7、是我们立身致学的根本，是我们寻求进步的方向！书能保持我们的童心，书更能保持我们的青春，正如法国大作家雨果所说：书籍是造就灵魂的工具，以读书为荣，以读书为乐，那就让我们从现在开始就养成爱读书的习惯，一生与书为友，与书为伴，直至终老。