职业学校2013—2014学年新教师培训方案

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1、职业学校2013—2014学年新教师培训方案为了提高新教师的业务水平，尽快适应学校教育教学工作的需要，拓展新教师的发展空间，促进新教师的专业化发展，学校将采取一系列积极有效的措施，努力为新教师的发展搭建平台，提供施展才华的舞台。特制订以下培训方案。一、培训目标　　1.引导新教师了解我校历史，传承二职精神，进一步完善自我，做一个德艺双馨的教育工。　　2.规范新教师的教学行为，提升新教师教书育人的水平。通过培训，能使他们逐步走向合格教师→骨干教师→学科带头人→名师。　　3

2、.通过培训，打造一支强有力的教师队伍，提升校品牌。二、培训内容　1.教育教学理论：教育学、心理学、教学法等。　2.教学基本技能：①书写能力（含钢笔字、粉笔字、板书设计等）②语言表达能力（含普通话）③备课与说课④课堂教学能力⑤现代教育技术能力⑥教学分析、总结能力　⑦专业技能：含实训技能。　3.教育科研能力：含选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。　4.中职班主任工作及育人艺术。三、培训对象与要求1.培训对象：今年大学毕业分配到我校的新教师和考入我校的青年教师、今年新入校的外聘教师。2.培训要求

3、：　（1）新教师应提高对培训的认识，从思想和行动上保持同学校的高度一致，积极、能动的参与培训。　（2）属于培养对象的教师必须参加培训，其他教师可根据工作需要，自愿参加相关内容的培训。　（3）应全程参与培训工作，自觉遵守纪律，认真听课，并做好记录。（4）应按学校要求按时完成各项培训任务，并提交学习心得。四、培训时间地点：见每次培训的通知五、培训方式坚持集中培训和自学相结合，专题辅导和合作研讨相结合，理论学习和实际应用相结合。（专家引领、名师带教）　1.讲座：请知名专家学者、校内外优秀教师、市县级三坛

4、教师等进行讲座。2.观摩：请校内外一些特级教师和优秀教师为新教师上示范观摩课，帮助青年教师尽快掌握课堂教学的各个环节；组织青年教师到外校听课交流。　3.研讨：通过青年教师讲坛或座谈会等形式，开展广泛的经验交流、交流、探讨教学实践中的得失、体会。　4.优化深化师徒合作环节：将教师拜师结对制度落到实处。5.自我培训：完成学校布置的各项自学任务，并作好学习笔记；请进步快的新教师作经验交流或上汇报课。六、培训效果评估与考核奖励1.培训工作评估：校本培训领导小组制定《永嘉县第二职业学校新教师培训工作评价细则

5、》。评价细则从师德、教学、德育、学习、班级管理等方面制定可操作性的评价标准。　2.学科组评议：学科组根据新教师在培训过程中的成长，结合入门课、达标课的情况，给予一个客观准确的文字评价。　3.培训考核：（1）每次培训的笔记检查（2）心得体会、读书体会、课题研究、论文（3）教育教学理论及基本功考核：含书写能力（含钢笔字、粉笔字两项）、语言表达能力（含普通话、语言表达两项）、教学能力（含备课、说课、答辩三项）、课堂教学（含教材处理、组织教学、教学方法、教学效果四项）（4）学生评教：由学生对每一个老师打分

6、，作为考核的依据　4.教学成果：通过教学获奖情况、论文发表、讲说课比赛、班级学风及学习效果等形式呈现。　5.培训合格的在编新教师才可以获得60学时校本学分；培训合格的非在编教师才可以参加教学评估。附一：20132014学年培训安排月份内容主讲人地点九月1.开班典礼、师徒结对仪式教师的基本素养专家行政楼会议室2.中职课堂有效教学的基本策略专家行政楼会议室十月1.中职学生的心理需求与教学对策专家行政楼会议室2.中职课堂的掌控机制待定行政楼会议室十一月1.职高班级管理的收与放专家行政楼会议室2.优秀教师

7、经验介绍及示范教学十二月1.优秀教师经验介绍及示范教学2.专家讲座专家行政楼会议室3.新教师入门课考核二月1.职高课堂教学的预设与生成专家行政楼会议室2.说课的技巧待定行政楼会议室三月1.职高教师如何开展小课题研究待定行政楼会议室2.教师的语言魅力专家行政楼会议室四月1.教学观摩2.教学观摩五月1.新教师合格课考核2.新教师基本功比赛六月1.新教师培训感受交流2.结业典礼及优秀学员表彰12