网络新闻传播专业2016级人才培养方案

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1、网络新闻传播专业2016级人才培养方案执笔人：周欢审核人：杨军编制时间：2016.4一、专业名称与专业代码专业名称：网络新闻传播专业代码：660102二、招生对象与学制招生对象：普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/初中生/高校毕业生/退役士兵基本学制：三年三、就业面向（见表1）表1网络新闻传播专业就业岗位与专业能力要求序号工作岗位岗位描述职业能力要求及素质1核心工作岗位网络记者确定采访选题，制定采访提纲，联系采访对象，准备采访设备，实地采访，写作新闻稿件采访能力，能够对新闻事件进行及时

2、准确的采访报道；写作能力，能够按照网络媒体写作的要求进行新闻写作2网络编辑负责网站频道信息内容的搜集、把关、规范、整合和编辑，并更新上线；收集、研究和处理用户的意见和反馈信息；协助完成频道管理与栏目的发展规划，促进网站知名度的提高；具备一定的计算机与网络应用知识；具备一定的新闻收集及对新闻内容、标题的加工能力；具备一定的创新、策划能力；具备网站优化和网站推广的能力；具有组织互动，包括受众调查、论坛管理等的能力；3网站宣传员利用网络广告进行网络推广；利用搜索引擎、友情链接、进行网站推广；进行专题报道等方法

3、来进行推广；组织互动，包括受众调查、论坛管理等具备网站优化和网站推广的能力；具有的能力媒体沟通、社会交往的口语表达能力；自我形象塑造的能力，传媒社交礼仪知识与人际交往能力；13媒体公关的运用能力，媒介经营与管理、宣传策划的能力；网络产品的推广和销售的能力4相关工作岗位网页设计师负责对网站整体表现风格的定位，对用户视觉感受的整体把握；进行网页的具体设计制作；产品目录的平面设计；各类活动的广告设计；协助开发人员页面设计等工作图像与图形处理能力；计算机基本语言HTML应用能力；计算机基本架网实践能力；网站美工

4、设计能力；商务网站制作建设方面的知识及应用能力；网络页面设计的能力5网站策划师根据用户需求及公司条件策划出网站改版架构图； 参与策划网站内容、发展方向和编辑方针； 负责网站效果把控以及后期优化，提高网站的用户体验； 收集整理网站运营数据、用户反馈和建议，提出网站修改建议；  负责追踪行业市场发展动态，提出相应策略建议掌握一定的策划知识和策划方法；掌握一定的市场学的知识；掌握一定的用户心理学的知识；具备网络推广的知识和技巧；具有一定的网站运营的相关知识和能力；互联网的相关知识6升迁岗位网站总编组织策划社区

5、的推广活动及相关业内文章撰写；根据网站的整体规划制定网站的运营策略，并保障实施；需要根据网站业务规划内容，确定网站的主导思想和主题方向，并完成内容结构设计；不断完善下属频道的质量、栏目，对属频道的内容整合和流程管理负责较强的新闻收集及对新闻内容、标题的加工能力；制定频道内容的策划方案能力；确定频道内容的表现形式的能力；频道内容的价值判断能力；频道内容的正确性和合法性判断能力；频道的整体风格把握能力7网站运营官参与网站规划；运营项目策划；栏目与内容的规划运维；运营数据分析；部门内部管理；商务拓展与合作细致

6、、耐心的工作态度，良好的沟通技巧和组织协调能力，富有激情和创造性；有丰富的网站运营经验，从事过大型网站的整体运营工作，有团队管理成功经验13四、人才培养目标与规格（一）人才培养总目标网络新闻传播专业主要以中小型企业、网络媒体、新闻与出版机构以及城镇社区基层部门、社会团体为服务对象，顺应网络以及新媒体的发展，培养能从事信息的采集、编辑、审核与传播、传媒经营管理、网站策划与推广等工作的高素质高技能型人才。职业岗位主要包括：网站栏目策划、网络记者、网络编辑、网页设计、网站管理、网络宣传等。（二）人才培养规格1

7、.专业能力（1）具有熟练操作使用计算机及新型办公软件的能力；（2）具有采集素材，进行信息分类和加工的能力；（3）具有对信息进行编辑加工、审核及监控的能力；（4）具有原创网络新闻或者专题采访、撰写稿件的能力；（5）具有运用信息发布系统和制作的能力；（6）具有新媒体策划和推广的能力；（7）具有从事相近专业和自主创业能力。2.社会能力（1）有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质；（2）讲诚信，遵守道德规范；（3）具有团队合作精神；（4）思维严谨，工作踏实，勤奋努力；（5）有较好的安全意识；（6）良好的沟通协

8、调能力，较好的语言表达能力。3.方法能力（1）较强的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力；（2）较好的方案文字处理能力；（3）良好的学习能力和较强的外语阅读能力，对新媒体技术有学习、研究精神，能把握技术发展动向，及时应用新技术。13五、毕业条件1．学生思想品德良好；2．参加规定课程学习成绩全部合格，修满123学分。在学校“课证结合、以证代考”政策指导下，参加英语应用考试、计算机应用能力考试和普通话水平测试并获得证书，可以直接取得英语、计