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《远程学习参训教师考核办法心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、远程学习参训教师考核办法心得体会新时代要求每位教师必须不断学习新的教学理念,时时为自己充电。每位教师只有具备足够的知识储备,掌握新的教学理念,才能为人师表,更好的教育学生。作为学习制度的保障，我认为参训教师考核办法的制定非常科学合理。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。可见,教师是旗帜,学生如影随形般地追随:教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,里令不从。”我们教师若不是路标,纵然你的理论再高,教育的形式再好,艺术性再强都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而谨确地印
2、在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。教师是人类灵魂的工程师,”为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职,数师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。教师是学生灵魂的塑造者,不仅要向学生传投科学知识、文化知识,培养其能力,而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。教书育
3、人是教师的天职,教书是手段,育人是目的。因此,教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动,在学生心灵上精心施工的,目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师,必须全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,五育并举,做到既教书又育人。为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己才能教好学生。更何况在知识经济时代,知识和技木更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,
4、时代要求教师必须转变学习况念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的况念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。数师还应具备多方面的爱好和才能，因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲,这种好奇心加求知欲是发展智力的动力,教师应珍惜它,而不能扼杀。教师要多才多艺,和学生打成一片,指导学生开展丰富多彩的活动。正如加里宁所概括出的辩证过程:教师方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中,生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。总之,我们要认真对待这次教师全员培训,抓住这次机遇,不断提高自己的教学水平和教学素养。只有不断提高教师自身
5、的教学素养和教学水平,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才；才能完成“传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务;才能间无愧对得起我们的职业!学习教学设计参考模板心得体会 教学设计是课堂教学的蓝图,是落实教学理念的方案,是提高课堂教学效率,促进学生全面发展的前提和保证。在实施数学新课程的今天,课堂教学设计如何改变传统的教育理念,依据数学课程标准,创造性地使用款材,怡当地选择教学方式和方法,有效地提高学生素质,已成为大家关心和思考的问题。这次有幸学习了教学设计参考模版的设计理念使我获益匪浅,具体有以下几点体会：一、以学定教。课前要充分要了解学
6、生起点和特点,再根据实际进行教学实际。这一课希望我的的学生学到哪里？学生现在懂在哪里,怎么样学习,是否到达了目标,使我反思自己的教学设计，我做到了那些？是把学生手脚放开还是牵着鼻子走？关注远期目标和近期目标的结合—放眼长远,,站得高些方能看得远。给学生多一些空间,学生才会施展学习能力。要关注有利激发学生的观察、思考、探究，有利于启迪学生的智慧。一、激发学生参与兴趣。 兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性中最现实，最活跃的心理成份。学生一旦对学习发生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使各种感官包括大脑处于最活跃状态,引
7、起学生的
8、高度注意,从而为参与学习提供最佳的心理准备。可见学有关的、使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境,形成学生“心求通而未得”的,心态,产生跃跃欲试的探索意识,以激发学生参与兴趣。数学中,教师可采取讲故事、猜谜语、念儿歌、开展游戏等形式,把抽象的知识与生动实际内容联系起来,激起学生心理上的需求。三、切实落实教学目标，突破重难点我们平时的教学也是围绕着教学目标进行设计和教学,但在核心目标上用力不够。所以对每节课的核心目标和重难点不容忽视,反而要认真研究,切实落实。还要注意挖掘教学内容中所蕴含的思想与方法,重在让学生经历学习的过程,在获得知识的同时培养科学的探究精神。
9、四、加强教学设计的实效性在教学备课过程中要认真思考,
