武汉大学工商管理硕士(mba)培养方案

武汉大学工商管理硕士(mba)培养方案

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1、武汉大学工商管理硕士(MBA)培养方案(2010级试行)一、招生对象大学本科毕业后具有3年或3年以上工作经验的人员;获得国家承认的大专学历毕业后具有5年或5年以上工作经验的人员;已获硕士学位或博士学位并具有2年或2年以上工作经验的人员。二、培养目标培养德、智、体全面发展,适应社会主义市场经济条件下工商企业或经济管理部门需要、政治素质和业务素质好的应用型高层次综合管理人才。具体目标为:1.坚决贯彻执行党的基本路线、各项方针、政策和国家的法律法令,热爱社会主义祖国,努力为人民服务,有高尚的道德品质与文化素养;2.掌握比较宽广的现代

2、管理知识和必要的基础理论,了解中国经济建设与社会发展的新形势和国内外现代管理理论与方法的新发展;3.具有较强的实际工作能力,包括开拓创新、应变、判断、决策、组织指挥与协调能力;4.比较熟练地掌握一门外国语,能较顺利地阅读本专业的外文资料,并具备处理工商管理对外事务的基本能力;5.身体健康。三、培养方式在保证MBA培养质量的前提下,可以安排部分时间在校培养,部分时间在企业培养,也可以集中一段时间以脱产学习为主,而另一段时间则一边工作,一边学习与调研,提倡与不同行业的工商企业或实际和经济管理部门联合培养。教学方法以有利于培养学员的

3、思维能力及分析问题和解决问题的能力为原则,坚持理论联系实际,注意实际应用。加强案例教学、课堂讨论和实践性环节,聘请具有实际管理经验的实战家讲课或开设专题讲座,聘请国内外工商管理领域的理论家开展学术前沿专题讲座。四、实践环节在学期间,学员必须保证不少于半年的专业实践,可采用集中实践与分段实践相结合的方式。学员必须在入学一个月后确定论文导师,并在导师指导下制定与提交实践计划;专业实践一般安排在第2、3学期期间,并按预先计划的方案逐步完成,专业实践环节完成后,学员必须做自我鉴定,并由指导该环节的指导人(可以是校内外导师、也可以是实践

4、部门的专家)作出评定;专业实践完成后,学员必须撰写实践报告。学员的实践表现、实践报告经由包括导师在内的评定小组评审通过后,学员可获得相应的实践学分。《武汉大学专业学位研究生实践手册》是武汉大学研究生院专门制定的重要材料,专业学位研究生每人一册,用以实时并详细记载其专业实践各环节的实施情况与评定,在完成后连同实践总结报告一并存入研究生的学位档案。五、学制实行弹性学制,可以全脱产学习,也可以不脱产学习。全脱产学习学制为二年,不脱产学习学制为三至五年。六、课程设置与学分总学分:至少修满52个学分。由公共课学分、专业必修课学分、专业选

5、修课学分与实践环节学分构成。公共课:8个学分;专业必修课:30个学分;专业选修课:不少于8个学分;实践环节:6个学分。学员必须修满学分方能撰写学位论文。(课程设置与学分详见武汉大学工商管理硕士教学方案)七、学位论文学员应在导师指导下撰写学位论文,论文选题应紧密结合我国经济改革与建设、工商企业管理或学员工作(或原)单位的实际需要。确定选题后须进行论文开题报告,开题报告应在论文答辩前1年完成,开题报告通过后方可进行学位论文工作。论文形式可以是专题研究,也可以是高质量的调查研究报告、企业诊断报告以及编写高质量的案例等。但无论什么形式

6、,评估论文水平主要是考核学员综合运用所学理论知识解决实际问题的能力及其内容是否具有新的见解或实用价值。学位论文应经培养单位组织至少3位具有高级专业技术职务的专家评阅。导师本人不得作为论文评阅人。评阅人中必须有2位校外从事实践工作、具有高级专业职务的专家或大中型企业的高层管理者。论文答辩委员会成员中必须有一名是实际工作部门具有高级专业技术职务的专家或大中型企业的高层管理者。学位论文经答辩通过,方可按学位申请程序授予工商管理硕士学位。武汉大学工商管理硕士(MBA)校内班教学方案(2010级试行)课程类别课程名称英文名称学分学时教学

7、方式考核方式开课学期脱产班周末班必修课程公共必修课程社会主义市场经济理论与实践TheoryandPracticeofSocialistMarketingEconomics236讲授、课堂讨论、开、闭卷11商务英语BusinessEnglish6108讲授、课堂讨论、闭卷1-21-2专业必修课管理学Management236讲授、课堂讨论、案例分析开、闭卷11管理经济学Accounting354讲授、课堂讨论、案例分析开、闭卷11企业战略管理EnterpriseStrategicManagement236讲授、课堂讨论、案例分析

8、开、闭卷11组织行为学StudyofOrganizationBehavior236讲授、课堂讨论、案例分析开、闭卷12会计学Accounting354讲授、课堂讨论、案例分析开、闭卷11市场营销管理ManagementofMarketing354讲授、课堂讨论、案例分析开、闭

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