薄改规划管理软件软件操作培训会

《薄改规划管理软件软件操作培训会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、薄改规划管理软件软件操作培训会全国改薄办一、软件操作１　市级操作２　县级操作３　学校级操作2１.市级操作—解压与安装１.右键点击上级下发的压缩包。２.左键选择解压到当前文件夹。（注：演示环境为好压软件解压，其他软件可能与下面的图示不同，但不影响操作结果）１.市级操作—解压与安装１.市级操作—解压与安装3.找到并选中“ywjy_bg”这个文件夹１.市级操作—解压与安装４.建议把“ywjy_bg”这个文件夹放在D盘根目录下。１.市级操作—解压与安装5.打开“ywjy_bg”这个文件夹。注意查看“A薄改”这个文件的时间。如果是2014年11月16日以前的，则不能使用。１.市级操作—

2、解压与安装１.市级操作—解压与安装6.软件是绿色类软件。解压后，在符合运行环境的条件下，双击A薄改即可运行。１.市级操作—设置运行环境软件：WindowsXP/7/8(32位&64位)报表打印和Excel报表导出功能：Office2003+Office2007文件格式兼容包Office2007/2010/2013(32位&64位)１.市级操作—设置运行环境１.市级操作—设置运行环境１.市级操作—设置运行环境比如，刚才的这个错误就是安装了某一精简版的操作系统。（这个系统缺少windows自带的字体）１.市级操作—设置运行环境Windows7兼容性设置Windows8兼容性设置１

3、.市级操作—初始化设置１、双击　　　这个文件,在弹出的窗口中选择福建省，１.市级操作—初始化设置2、定制年度项目属性１.市级操作—下发基础数据包１、下发准备：把上级下发的基础数据文件复制在“ywjy_bg”这个文件夹中１.市级操作—下发基础数据包１.市级操作—下发基础数据包打开“ywjy_bg”这个文件夹,点击右键，选择粘贴１.市级操作—下发基础数据包打开“ywjy_bg”这个文件夹,点击右键，选择粘贴１.市级操作—下发基础数据包１.市级操作—下发基础数据包要点一定要复制这8个文件，而不是复制基础数据包这个文件夹。１.市级操作—下发基础数据包选择　学校代码及基础数据导出工具，

4、并选择县级１.市级操作—下发基础数据包１.市级操作—下发基础数据包１.市级操作—下发基础数据包１.市级操作—下发基础数据包１.市级操作—添加项目县１.市级操作—添加项目县１.市级操作—添加项目县１.市级操作—接收数据1.一般来说，我们不建议市级部门操作（修改、删除）县级及学校级数据2.如果实在有这种情况出现，操作了县级、学校级数据，也请及时把操作后的数据返回给县级的同志，并让县级的同志接收返回的数据，校验后，再上报给市级同志，市级同志再接收一次。以确保上下数据的一致性。１.市级操作—接收数据１.市级操作—接收数据１.市级操作—接收数据关于市直学校数据和县级数据的处理市级接收县

5、级数据后，再接收市直学校数据。１.市级操作—接收数据关于市直学校数据和县级数据的处理优点：强化了市级部门对市直学校的管理，如发现问题后能及时与市直学校联系。缺点：市级部门很容易操作错误，出现整个县只有市直学校的情况，数据丢失可能性大。１.市级操作—接收数据关于市直学校数据和县级数据的处理注意：市级一定要先接收县级上报数据，然后再以接收学校级方式接收学校级数据。１.市级操作—汇总校验汇总校验，就操作而言是比较简单的。具体的校验指标及要求会单独讲。１.市级操作—汇总校验１.市级操作—报表查询１.市级操作—数据上报１.市级操作—辅助功能系统维护：主要是用于各种原因造成的数据库损坏。

6、初始化：会清空系统内所有数据。（下发的基础数据包不会被清除）2.县级操作软件解压与安装、设置运行环境、初始化设置、数据接收与上报、校验汇总、报表查询等操作与市级操作差别不大，此处不再重复。2.县级操作就业务操作而言，县级存在以下两种业务模式：模式一、学校录入学校级数据，县级人员负责审核、汇总、上报学校录入的数据并录入县级基表数据。模式二、县级人员录入学校级数据、县级基表等所有数据，完成相应审核、汇总、上报等所有工作。2.县级操作－(模式一）下发学校级基础数据包复制接收上级数据的操作与市级一样2.县级操作－(模式一）下发学校级基础数据包复制接收上级数据的操作与市级一样2.县级操

7、作－(模式一）下发学校级基础数据包复制接收上级数据的操作与市级一样2.县级操作－(模式二）添加项目学校2.县级操作－(模式二）添加项目学校2.县级操作－(模式二）添加项目学校2.县级操作－(模式二）添加项目学校2.县级操作－(模式二）添加项目学校软件中已预置了各地2013年事业报表的相应数据。如占地、学生数等。关于预置数据的要求：不要轻易修改。预置的完全中学、十二年一贯制学校数据没有拆分，如果要将此完中学校纳入本次项目规划，则应按一定标准进行拆分，使报表反映义务教育学生的教育资源占用情况。2.县级操作－