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时间:2018-11-28
《政协脱贫攻坚工作岗责考核办法与中学规章制度岗位职责汇编两篇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、政协脱贫攻坚工作岗责考核办法与中学规章制度岗位职责汇编两篇政协脱贫攻坚工作岗责考核办法为切实做好精准扶贫、精准脱贫工作,推动脱贫攻坚工作扎实有效开展,依据《中共xx市金安区委办公室 xx市金安区人民政府办公室关于脱贫攻坚工作岗责考核办法》(金办〔2018〕18号)文件精神,结合实际,制定本办法。一、考核对象及范围1、完成全年“双包”目标任务。责任人:政协办公室脱贫攻坚领导组成员。2、“户脱贫”目标任务。责任人:各户帮扶责任人。3、户帮扶措施落实。责任人:各户帮扶责任人。4、扶贫项目实施和扶贫资金使用。责任人:各户帮扶责任人。5、识别和退出精准度。责任人:各户帮扶责任人。6、信息资料精准度。责任
2、人:各户帮扶责任人。政协脱贫攻坚工作岗责考核办法与中学规章制度岗位职责汇编两篇政协脱贫攻坚工作岗责考核办法为切实做好精准扶贫、精准脱贫工作,推动脱贫攻坚工作扎实有效开展,依据《中共xx市金安区委办公室 xx市金安区人民政府办公室关于脱贫攻坚工作岗责考核办法》(金办〔2018〕18号)文件精神,结合实际,制定本办法。一、考核对象及范围1、完成全年“双包”目标任务。责任人:政协办公室脱贫攻坚领导组成员。2、“户脱贫”目标任务。责任人:各户帮扶责任人。3、户帮扶措施落实。责任人:各户帮扶责任人。4、扶贫项目实施和扶贫资金使用。责任人:各户帮扶责任人。5、识别和退出精准度。责任人:各户帮扶责任人。6、
3、信息资料精准度。责任人:各户帮扶责任人。7、贫困户满意度。责任人:各户帮扶责任人。二、考核方式结合省第三方监测评估和省、市、区各类督查检查,采取共性考核与个性考核,定量考核与定性考核,每月考核与年终考核,内部考核与服务对象评价相结合的方式进行。 三、考核内容(考评细则见附表)考核实行“月检查、年总评,月奖惩、月兑现”。每月根据考核细则,随机抽查若干项,作为当月考核内容。年总评100分,其中,月检查占60分,年考评占40分。(一)年度帮扶计划制定(5分)1、对贫困户年度帮扶措施不少于5项;2、结合致贫原因,帮扶措施具有针对性、可操作性。(二)信息资料精准度(10分)1、《扶贫手册》填写规范、
4、精准;2、《走访记录簿》填写详细、规范,填写次数达标(每月不少于一次,2018年9月15日前不少于12次);3、一户一档资料齐全。(三)帮扶措施落实(15分)制定的年度帮扶计划,2018年9月底前全部落实到位。(四)帮扶成效(15分)落实的帮扶措施,确保贫困户“一过线、两不愁、三保障”,收入持续稳定。(五)扶贫政策宣传(5分)包户干部认真学习脱贫攻坚方针政策,熟练掌握脱贫攻坚相关知识,对贫困户宣传扶贫政策,确保贫困户对扶贫政策知晓率。(六)贫困户满意度(10分)贫困户对帮扶工作满意、认可,贫困户对帮扶人熟悉、满意,贫困户对脱贫满意、认可。(七)顺利过关(20分)在历次的省、市、区各类督查检查中
5、,顺利通过。(八)按期脱贫(20分)确保贫困户按期脱贫,并通过省第三方监测评估。四、结果运用(一)奖励省第三方监测评估与省、市、区各类督查检查以及区年度检查结果为“好”等次,帮扶措施得力、扶贫效果明显、成绩显著的个人,向有关部门推荐,优先提拔重用、优先晋升晋级,在年度评先评优中优先推荐。(二)处罚1、将脱贫攻坚干部包户工作日常考核列入机关效能考评,月考核结果为“较差”等次,扣发当月效能奖,并由机关负责同志对其约谈。2、在帮扶工作中出现明显失误、影响较大的个人,追究相关责任人责任。3、省第三方监测评估与省、市、区各类督查检查以及区年度检查结果为“较差”等次,年终考核实行“一票否决”,取消当年各类
6、评先评优资格,并在全体机关会上作深刻检查,通报批评。中学规章制度、岗位职责汇编xx家长学校工作制度 为全面提高家长学校的办学水平,推动家庭教育和学校教育的有机结合,促进学生综合素质的全面提高,特制订家长学校工作制度:1、认真领会各级文件精神,围绕家长学校的有关要求,结合家长学校的工作实际,制订计划并严格按计划加以实施。2、坚持搞好家长学校培训工作,并定期抽查培训的效果。3、每学期开好家长座谈会,广泛听取家长的意见,提出好的建议,同时让家长对学校教育教学工作进行打分,进一步改善学校教育教学工作。 xx家长学校职责1、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,
7、落实科学的教育发展观。2、在家庭教育指导过程中,倡导以人为本,终身学习、发展自我的理念。3、加强科学管理,提高家庭教育水平,促进家校联系。4、广开社会育人渠道,积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系。5、帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念。6、帮助学生家长了解孩子生理、心理特征,帐务科学的教育方法和技能。7、指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境,促进家庭文明建设和青少年的健康成长。8
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