[转载]交通安全工作计划

《[转载]交通安全工作计划 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、[转载]交通安全工作计划[[转载]交通安全工作计划]原文交通安全工作计划晨→之光々交通安全工作计划为了保证运风路面改造工程第二合同段工程工程的安全生产和交通安全，顺利地完成任务，施工中杜绝重特大交通事故的发生，避免人员的伤亡，减少财产的损失，为工程节约资源，保障职工生命安全，制定逐月交通安全检查计划：八月进入工地紧抓交通安全，建立交通安全领导组，对搬家运输车的驾驶员进行安全教育，必须遵守《道路交通法规》，[转载]交通安全工作计划，工作计划《[转载]交通安全工作计划》(..)。随后检查维修、保养车辆。2006年8月-2007年9月工作计划：1、进入工地，对所有驾

2、驶员签订《交通安全责任书》。2、对驾驶员、操作手进行安全技术交底、安全培训、考试。3、施工进入紧张阶段，召开交通安全会议。4、对路上施工车辆进行检查。5、六月份是安全生产月，用板报宣传栏形式大力宣传《道路交通安全法》6、对施工车辆进行检查，有无带病上路和疲劳驾驶。7、施工进入尾声，召开交通安全会议，教育驾驶员，安全牢记，警钟长鸣。8、完工，全面检查交通安全工作，合理安排，车辆安全搬家运输工作。文章引用自：[转载]交通安全工作计划2　　第2篇如何撰写教学反思　　〖预览〗一、教学反思的涵义与特征（一）教学反思的涵义何谓“反思”？概而言之，反思，即教师以自己的实践过

3、程为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。所谓教学反思，是指中小学教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定与强化，或给予否定与修正，从而不断提高自身教学效能和素质的过程。美国学者波斯纳（G.J.Posner）十分简洁地提出了教师成长的规律：“经验+反思=成长”，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，教师如果仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，其发展将大受限制。从中可见，教学反思也就是指教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面的、深入的

4、、冷静的思考和总结，以进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。（二）教学反思的特征总体来说，教学反思有以下四个特征：一是实践性。无论教学效果怎样，都可进行反复实验。且这种实验表现了一定的自觉性。不断进行教学反思，不仅是教师个人的思想需要、成长需要，而且是一种高尚的精神活动，是精神产品的再生产。二是反思性。“反”就是反反复复、正反结合。教师能立足自我之外，对自己实践情境和经验作多角度、多层面及正反两面的思考。也可打破常规进行反常思考、逆向思考。三是超越性。……[转载]交通安全工作计划3　　第3篇转载-学习赵老师的教学反思　　〖预览〗根据学前儿童的年龄特点，

5、我在数学教学中运用了多种游戏化的教学手段，不仅促进了幼儿的主动学习，主动发展，而且还大大提高了幼儿学数学的兴趣和探究精神。设计数学游戏时，游戏内容要突出数、形知识和发展幼儿的思维能力，游戏的规则不要过于复杂，而且情节是幼儿所能理解的，让幼儿在数学活动觉得学数学并不是枯燥乏味的，而是好玩的，有趣的。小年龄的幼儿以有情景、有角色的娱乐性较强的游戏为主。随着幼儿年龄的增大、智力的发展，游戏化的程度宜逐渐减弱，游戏中宜减少游戏情景增加智力因素，增加竞赛性。这些数学游戏大致可以分为以下几个类型：（1）情节性的数学游戏这类游戏是通过游戏的主题和情节，体现所要学习的数学知识

6、和技能。如：幼儿扮演兔宝宝，跟随兔妈妈学拔萝卜、采蘑菇，从中学习“1和许多”、“比较多少”、“比较大小”、“点数5以内的数”等知识。（2）操作性的数学教学游戏这是幼儿通过操作玩具或实物材料，并按游戏规则进行的一种游戏。如幼儿学习按大小、颜色分类的《插小旗》、《送图形回家》游戏；感知数量认识数字的《会变的数卡》的游戏。旨在让幼儿在游戏中操作不同内容的学具，在探索中获得数学经验。（3）运用各种感官的数学教学游戏这类游戏主要强调通过不同感官进行数学学习，发展幼儿对数、形的感知能力。如认识球体和正……[转载]交通安全工作计划4　　第4篇[转载]回眸与展望：职校语文拓展

7、教学反思之优化与要求　　〖预览〗一、提高教师综合素质职校语文拓展教学既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求，同时也对我们职校语文教师提出了更高的要求。在实施过程中也必然会遇到许多困难和需要探讨的问题，对长期以来依纲据本进行教学的老师来说，的确带来严峻的挑战。如何优化？（一）厚积自身文化底蕴　“大语文观”的教学理念已经让很多老师在语文教学中都树立起语言和文化的积累意识。但是教学时什么时候拓展，在哪里拓展，拓展什么内容，无一不依赖于教师深厚的文化功底，否则不用说去拓展，即使把这些材料摆在那里，也不知该如何与教材的内容相融合。所谓”厚积才能薄发“，为了让

8、我们的拓展教学更有成效，也为使自己成为