主题班会辩论赛

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1、辩论赛策划书辩题：中学生谈恋爱利大于弊吗？目的：辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入学校生活，在活动中提高自信及思辩能力，交流与论辩能力，培养创新和团队精神，体现学生风华正茂的精神状态，发掘和培养学校辩论人才。时间：2011年10月25日（初定周二班会课）地点：1号教学楼5楼11-13班准备：1.全班平均分为两组，组成正反两方，且各派出5名辩论选手，其中一名为队长。2.需要主持人1名，计时员2名，计分员4名，评委6名。3.需要计时器2个，闹铃1个，姓名牌10个（辩手用），投票纸（4

2、0张），笔跟纸张自带，摄像机（或照相机）规则：1.有正反两方，各方分别有一辩、二辩、三辩、四辩，一个队长：正方观点：中学生谈恋爱利大于弊反方观点：中学生谈恋爱弊大于利2.辩论赛分为5个环节，各环节各占20分，满分100分1、开篇陈词（一辩）正方一辩发言（立论）（3分钟）反方一辩发言（立论）（3分钟）（注：每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。发言不足2分钟或超出3分钟者都要扣分，每1秒钟扣去0.2分，扣完为止。）2、攻辩（二辩、三辩）1.、正方二辩向反方二辩提问；反方二辩向正方二辩提问。（每一轮攻辩阶段为1分30

3、秒，攻方提出问题后，辩方应先回答问题，再进行反攻。每轮必须提出三个以上的问题，每次提问尽量不超过10秒，每次回答尽量不超过20秒，每超时1秒扣去0.5分。）2、反方三辩向正方三辩提问；正方三辩向反方三辩提问。（每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方提出问题后，辩方应先回答问题，再进行反攻。每轮必须提出三个以上的问题，每次提问尽量不超过10秒，每次回答尽量不超过20秒，每超时1秒扣去0.5分。）（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要扣分，每人每次扣2分）辩论赛策划书辩题：中学生谈恋爱利大于弊吗？目的：辩论是一项可以提高

4、思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入学校生活，在活动中提高自信及思辩能力，交流与论辩能力，培养创新和团队精神，体现学生风华正茂的精神状态，发掘和培养学校辩论人才。时间：2011年10月25日（初定周二班会课）地点：1号教学楼5楼11-13班准备：1.全班平均分为两组，组成正反两方，且各派出5名辩论选手，其中一名为队长。2.需要主持人1名，计时员2名，计分员4名，评委6名。3.需要计时器2个，闹铃1个，姓名牌10个（辩手用），投票纸（40张），笔跟纸张自带，摄像机（或照相机）规则：1.有正反两方，各方

5、分别有一辩、二辩、三辩、四辩，一个队长：正方观点：中学生谈恋爱利大于弊反方观点：中学生谈恋爱弊大于利2.辩论赛分为5个环节，各环节各占20分，满分100分1、开篇陈词（一辩）正方一辩发言（立论）（3分钟）反方一辩发言（立论）（3分钟）（注：每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。发言不足2分钟或超出3分钟者都要扣分，每1秒钟扣去0.2分，扣完为止。）2、攻辩（二辩、三辩）1.、正方二辩向反方二辩提问；反方二辩向正方二辩提问。（每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方提出问题后，辩方应先回答问题，再进行反攻。每轮必须提出三个

6、以上的问题，每次提问尽量不超过10秒，每次回答尽量不超过20秒，每超时1秒扣去0.5分。）2、反方三辩向正方三辩提问；正方三辩向反方三辩提问。（每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方提出问题后，辩方应先回答问题，再进行反攻。每轮必须提出三个以上的问题，每次提问尽量不超过10秒，每次回答尽量不超过20秒，每超时1秒扣去0.5分。）（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要扣分，每人每次扣2分）辩论赛策划书辩题：中学生谈恋爱利大于弊吗？目的：辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项

7、活动，可以使同学们更好的融入学校生活，在活动中提高自信及思辩能力，交流与论辩能力，培养创新和团队精神，体现学生风华正茂的精神状态，发掘和培养学校辩论人才。时间：2011年10月25日（初定周二班会课）地点：1号教学楼5楼11-13班准备：1.全班平均分为两组，组成正反两方，且各派出5名辩论选手，其中一名为队长。2.需要主持人1名，计时员2名，计分员4名，评委6名。3.需要计时器2个，闹铃1个，姓名牌10个（辩手用），投票纸（40张），笔跟纸张自带，摄像机（或照相机）规则：1.有正反两方，各方分别有一辩、二辩、三辩、四辩，一个队长：正方观点：中学生谈恋爱利大

8、于弊反方观点：中学生谈恋爱弊大于利2.辩论赛分为5个环节，各环节各