管理信息系统实验

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1、信息管理学院专业课实验报告上机日期：2014.9.29上机地点与机号：SC610指导教师：徐彤阳班级:财政金融学院财政一班学号:201204010104上机人：吴家吉实验名称：体验性实验：你身边的数字化校园一.实验目的1.从职能和层次维度体验和理解组织中信息系统的应用；2.理解信息系统中信息产生的过程；3.理解信息系统的重要性以及给组织和个人带来的影响；4.理解当今信息时代，数字化企业发展的趋势和特点。二.实验环境1.计算机2.互联网3.IE浏览器4.一个或若干个信息系统软件三.实验步骤和要求1.列举你身边数字化校园中的信息技术和信息系统的应用，分析它们对学校各项业

2、务的管理的重要作用。登录相关网站或者联系学校相关管理部门，或者通过其他可行的方式，尽量获取更加全面、准确的学校信息系统的总体方案，看与你所看到的、感受到的、使用过的信息系统应用是否相符。2.登陆你所在学校的教务管理系统，详细描述它视线里哪些功能？从层次的视角，分析这些功能如何支持学校管理层的管理控制和业务层的操作处理？3.教务管理系统中的网上选课功能为学生提供了简便快捷、公平合理的选课平台。认真体验学生网上选课的功能和过程，详细描述该过程的输入、处理和输出。4.你所在的学校是否有类似“校园一卡通”之类的学生卡，你的学生卡可以在学校的哪些领域使用？能否列举1~2个学生

3、卡应用的具体情景？你觉得学生卡与学校的教务管理系统、后勤管理系统、财务管理系统等各种相关系统之间是什么关系？5.你们的数字化校园是否存在和外界的信息接口？都有哪些外部系统？6.你觉得你所在学校还有哪些需要改善或者需要增加的IT应用？7.除了学校，还有哪些组织正在构建数字化平台？列举它们的主要功能。四.实验过程1.列举你身边数字化校园中的信息技术和信息系统的应用，分析它们对学校各项业务的管理的重要作用。1.1校园一卡通的使用。一卡通的作用不仅有消费作用而且具备身份识别的功能。在使用一卡通之前我们在食堂使用的是饭卡，但当你的饭卡丢了之后，你无法辨认这是否是你的饭卡。而一

4、卡通就很好解决了这一问题，一卡通上面有你的基本信息，及时即使你的一卡通丢了，拾到的人也可以很好的跟你联系。另一个好处就是身份的识别，当我们在校内或校外的时候有时需要证明自己是学生或是要调取自己在学校的资料时，这是我们就可以使用一卡通，因为一卡通里面存储着我们基本信息。1.2在多媒体教室和电机房上课。多媒体教室对学院的教学提供了便利。多媒体教室不仅节省了之前板书的时间，更主要是提高了学习的效率，以及之前一些抽象的东西在多媒体教室也可以摆出来。1.3校园网管理信息系统。校园网首页的管理信息系统所覆盖的内容是非常广泛的。它可以为我们提供最新学院的动态，师生也可以在该管理信

5、息系统中找到自己想要咨询的信息。另一方面，该信息系统为我们提供统一平台，使我们都有一个属于自己的登录窗口，里面存储我们每一位师生的基本信息，我们可以通过这一平台去处理一些事情例如：网上选课，信息查询等等。2.进入“山西财经大学”的主页。如下截图说明。3.1首先我们输入网址：http://www.sxufe.edu.cn/，进入“教学资源”，然后再进入学生网上管理平台来到平台的登陆界面，如下图所示3.2输入账号及密码我们就能进入我们需要的教务管理系统。在这里，我们能清楚的看到登陆学生的学号，姓名等相关信息。在“教学质量评价”这一栏中，我们可以针对上学期课程的教学方面作

6、出相关评价，同时在“信息查询”中我们能对自已的相关学校信息进行查询与修改3.3进入后，我们进入“活动报名”的“网上报名”选项（由于系统限制此界面无法截图，请谅解），进入“网上报名”后，我们就能看到能够报名的活动与相关信息并对我们自身的情况进行报名与否。3.4在相关时间报名成功后，学校数字化管理平台开始进行信息处理，统计人数及人员相关信息。4.1使用领域：一卡通在我们学校的使用范围相对来说比较窄。最主要的功能就是在食堂吃饭刷卡，以及在食堂内的小吃买东西刷卡，还有就是在电子阅览室上网可以用到。4.2具体情景：到了用餐的时间，我们先点我们所要的菜，然后食堂阿姨根据菜价在刷

7、卡器上按上相应的数字，屏幕上就会显示应付账款，我们再把我们的卡放到刷卡器上。刷卡器就会自动的在一卡通上扣款。洗澡时，出水量是固定的，卡只要放在读卡器上就会一直出水4.3关系：一卡通实现用户的身份认证和管理，可以实现学校管理信息系统的无缝连接，实现学生的基本信息查询。可以为数字化校园提供全面的数据采集平台，结合学校的管理信息系统和网络，形成全校范围的数字空间和共享环境。关于一卡通的挂失、注销、补办由后勤部门处理。5.存在。如校园主页，以及主页内的科学研究和就业信息等。6.我个人觉得在以下方面需要改善的地方，扩大一卡通的使用范围，让一卡通能够在洗浴，医务治疗等方面。