武威市农村初级中学体育现状调查与分析

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1、武威市农村初级中学体育现状调查与分析蒋强（西北师范大学体育学院，甘肃兰州730070）摘要：文章采用调查法和分析法对甘肃武威市农村初级中学学校体育现状进行分析。探索研究制约武威市农村初级中学学校体育发展的主客观因素，并就该地区农村初级中学学校体育大发展提出意见和建议，旨在为河西地区农村初级中学学校体育实现突破和发展提供参考依据。关键词：农村初级中学学校体育现状中图分类号：G807文献标识码：A：1004—5643（2015）09—0035—03简介：蒋强（1989~）男，硕士。研究方向：体育人文社会学。学校体育是学校教育

2、的重要内容，德、智、体全面发展是我国学校教育的基本方针。我国将学校体育列为全民健身计划的重点。我国农村人口占大多数，农村初级中学占初级中学中学校数量的多数。初级中学的学生正处于身体发育的关键时期。所以，关心和研究农村初级中学学校体育的发展状况，不仅对推进学校体育的改革与发展有非常重要的意义。同时，对整个民族体质健康水平提高也有很重要的历史意义和现实意义。本文通过实际调查的方式，对武威市农村初级中学学校体育的现状进行了较为全面调查，并对调查结果进行了客观地分析。试图通过这一途径来探索和研究农村初级中学学校体育发展状况，为今

3、后学校体育的改革和发展提供参考依据。1研究对象与方法1.1研究对象采用抽样法，在武威市凉州区和民勤县，随机抽取15所农村初级中学作为研究对象。1.2研究方法1.2.1文献资料法查阅近几年国内关于农村初级中学学校体育方面的研究性文献资料10余篇，作为研究对比。调阅了该地区教育管理部门和各学校有关学校体育的总结、评估资料。1.2.2访谈法走访调查学校的部分主管领导、体育教师、学生和家长，主要了解他们对学校体育的认识和看法，并对文献资料进行实地考察。1.2.3问卷调查法根据研究的目的和任务设计调查问卷。共向15所农村初级中学发

4、放问卷492份，其中体育教师发放问卷51份，学生312份（女学生108份，男学生204份），学生家长129份。回收有效问卷478份。有效回收率为97.15%。1.2.4统计分析法对搜集的数据和回收问卷进行统计处理，并进行归纳比较与分析。2结果与分析2.1调查结果2.1.1农村初级中学对学校体育的重视程度表1调查统计结果显示：体育教师与学生和学生家长三个不同群体，对农村初级中学学校对体育的重视程度的看法，由于所处地位和对体育的认识不同，看法上存在较大差异。认为学校重视看法差异较大。总体上，学生和学生家长的看法，认为学校对体

5、育工作比较重视的（包括重视、比较重视和一般重视）比例较高，而体育教师则比例较低。2.1.2农村初级中学体育师资现状表2体育教师现状调查结果表明，农村初级中学教师队伍存在这样几个问题：一是教师的性别比例不合理，这直接影响学校体育教学项目的丰富。二是兼职教师多，在实际调查中了解到，实际兼职教师数量远超过统计人数。三是教师队伍学历不达标，本科学历教师仅占教师总数的33.3%。还有5人是专科以下学历。四是教师的专业特长不合理，51名体育教师中球类和田径专业特长教师达46人，占教师总数的90.2%。其他专业仅有5人，只占教师总数的

6、9.8%。2.1.3农村初级中学体育场地设施和器材体育场地设施和器材是体育教学和课外体育的基本条件。表3结果表明，农村初级中学场地设施和器材不足是普遍性的。调查的15所学校，仅有2所达标，3所基本达标。不达标的学校数高达10所，占调查学校总数的66.7%。有3所学校现有的体育场地设施和器材，甚至连体育课都无法正常进行。2.1.4体育课与课外活动开课情况表4调查结果表明：农村初级中学体育课和课外体育锻炼活动的现状是不容乐观的。大部分农村初级中学体育课不能保质、保量的顺利开展。在调查的15所中学中，有1所学校体育课上课率还达

7、不到60%。体育课被其他学科挤占是农村学校普遍存在的。从统计结果来看，农村初级中学课外体育锻炼活动基本上是处于空白的自由发展现状。在15所学校中有11所学校，课外锻炼活动开展率达不到60%。2.1.5体育课程现状从表5统计结果和实际调查情况来看，体育课程在农村初级中学最显著的特征是：在各个方面都表现出很大的随意性。与课程相关的指标，都不令人满意。反映在课程的内容上，主要内容单一，并且没有具体的要求。实际上在新课程标准中，虽然没有对教学的内容作具体的规定，但课程的目标任务是非常明确的。所以，围绕目标任务设计课程标准应该不是

8、困难的事。2.1.6学生对体育课的满意情况学生是教学的主体，教学工作的一切效果最终体现在学生身上。现代体育强调尊重学生主体，但在调查中，学生对体育课的满意程度却令人失望。表6是学生对体育课满意程度的调查统计表，结果显示，有47.1%的学生对体育课不满意。问及原因，许多学生认为，体育课教学内容，大多数自己并不喜欢。教师