南屏中学关爱困境儿童工作实施方案

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1、合川区南屏中学关爱困境儿童工作实施方案一、指导思想：   以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，认真贯彻落实“十八大”会议精神，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村困境儿童的良好氛围。结合我校困境儿童成长状况及实际需求，深入推进困境儿童健康教育，特制定本方案。二、工作目标：   通过对困境儿童问题的调查、分析与研究，找到影响困境儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“困境儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。三、主要

2、措施：   (一)健全机制，发挥学校主阵地的作用：制订具体工作计划，实施“困境儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“困境儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。   1、成立领导机构，明确职责分工。组长：何小勤副组长:李学福刘建伟组员：陈华（具体负责管理）成立关爱困境儿童领导小组，加强对困境儿童的统一领导和管理，保证各项工作全面认真落实到位。   2、真情关爱，“三个优先”。   (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对困境儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学

3、习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个困境儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。   (2)生活上优先照顾。学校对困境儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。困境儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。   (3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织困境儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。   3、实施党员及教职工结对帮扶困境儿童制度。   在困境学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶党员和

4、帮扶教师。配对帮扶党员和教师要经常与困境学生谈心，随时掌握困境学生的思想动态，引导他们健康成长。培养更多的优秀教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的困境儿童，教师要不时与困境儿童互相交流、沟通，掌握困境儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让困境儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。帮扶党员及教师对经济困难的困境学生进行一定的物质帮助，让他们时刻感受到学校爱的温暖。   4、建立健全教师与困境儿童的谈心制度。   学校要定期召开帮扶教师、困境儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求

5、班主任每月与“困境儿童”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违纪的“困境儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让困境学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织困境学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。   5、建立贫困寄宿生资助管理制度和贫困走读生营养午餐补助制度。学校要规范贫困寄宿生生活费补助工作，根据区教委有关要求，以

6、及国家资助家庭经济困难学生的相关政策，结合我校实际，对贫困寄宿生和贫困走读生实行生活补助。由班主任在班组织学生审核提交的学生申请报告、申请表和相关证明材料，结合学生日常消费行为，逐一审核，认真评议，拟定享受贫困寄宿生补助对象。学校组织班主任评审小组成员进行终审，由校长签字盖章。将贫困生补助名额、补助标准、补助条件和申请补助程序在校内进行公示。学校将拟定补助学生名单在校内公示栏进行不少于15个工作日的公示。公示内容包括补助学生总数及名单、家庭困难原因、举报投诉电话等。公示内容要书面存档资助款由家长、学生共同进班履行签字领款手续。6、注重对困境儿童的心理健康教育。   针对品德行为偏差和心

7、理障碍的困境儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理辅导、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使困境儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高困境儿童的社会适应能力和心理健康