高二地理理科会考冲刺提示文科期末质检复习建议

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1、高二地理（理科）会考冲刺提示（文科）期末质检复习建议会考基本宗旨：“普通高中学业水平考试”“衡量是否达到基本要求”注意此处不是只针对重点学校，所以若老师觉得自己学校的学生比较差，那就按实际水平来复习应考，因为试卷必须是按基本要求命题！及格率是硬指标！会考纲要的理解请同仁们注意，一定以纲[大纲]为纲，以本[教材课本]为本。千万不要迷恋G[考纲]，千万不要依赖G[考纲]，肯定不能让学生背考纲题目答案，真正对照考试大纲，该加强才加强，若作为教师的都觉得某些题目偏难，那就是难，不可能出现在会考试卷中[详见近两年会考真题]。2012年福建省普通高中学生学业基础会考纲要（地理）·高中

2、学业基础会考纲要编写组编注意此处“福建省普通教育教学研究室”已隐去，当然编写还是同一批人，但不属名，就不承担责任。只有《大纲》（即一～八栏目）为法定，复习指导以后皆附属，与任何其它教辅参考书练习册性质一样。）每章节基本内容必考，分数分散细小，因此不怕丢些分数，没事。教学生读图读材料获取信息也就是从中得到提示或者说直接就是答案！别为难学生！又累着自己！2011—2012学年度第一学期高二地理期末质检试卷完卷时间、题数、分值试卷完卷时间：90分钟；满分：100分一、单项选择题：共25小题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意。二、综合题共5题，共50分.

3、命题思路以高中必修3模块为基础，尊重教材，以本为本，主要考核基础知识、基本技能！联系生活实际，即生活中的地理！有用的地理！联系实际的地理！命题审题的专家对本次期末试卷的评价：略高于会考的基础巩固测试。主要导向：引导学校遵循教学原则，立足课标、教材，不迷信任何教辅材料，夯实日常教学基础，平时教授的知识技能就是命题的基本立足点，不为难学生也不为难教师是根本，提高课堂教学有效性，真正落实新课程理念，促进学生全面、和谐、健康发展。命题依据依据课标，测试主要知识内容，充分借鉴教材习题、填充图册以及近年的期末质检、会考试卷的好题、基本题。以热点（德班气候大会、环境保护、环渤海湾等）身边（

4、福州乡土）为载体设题。尚未进入高考程序，试题不难，思考也不必转什么弯，平铺直叙。个别题目存在一定灵活性、小小难度，是对文科生很好的训练！改卷中只要学生能回答出关键词，就可以酌情给分。不必扣太严。特别说明质检重区域的考核，但远低于高考的区域定位要求，只要能分析区域的特征及规律性即可。所以一定仔细读图，读素材，回忆课堂教学的基本内容。与以往相比，不仅仅是填空的两三个字，需要写一小段文字表述，注意是一小段，千万别大段论述，我们还不是高考。明确各章学习重点难点第一章结合实例，引导学生归纳区域地理环境对人类活动的影响是随着社会、经济、技术等因素而变化的。根据提供的图文材料分别从自然环境

5、特征、经济发展特点、存在的问题以及可持续发展等方面进行分析比较，还应兼顾相同点的归纳。地理信息技术在区域地理环境研究中的应用第二章通过实例分析区域可持续发展面临的生态破坏问题（水土流失、荒漠化），资源开发问题（森林、湿地的开发）。亚马孙热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，有不可替代的环境效益，也是生产能力最高的生物群落。第三章用图表、活动及阅读材料来说明区域能源、矿产资源开发条件，了解区域能源或矿产资源开发的可持续发展对策。能根据流域发展的有利因素和制约因素探究流域发展的方向及其综合治理的对策。第四章提供区域农业布局图和地理要素分布图，用比较法分析不同的农业生产布局特点与自

6、然、人文条件的关系。归纳工业化与城市化的相互促进作用，分析导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素。第五章阅读教材相关内容，并通过完成所提供的思考练习分别说明影响产业转移的因素。结合我国资源跨区域调配的典型案例，了解我国资源（水资源、能源资源）跨区域调配的主要工程。归纳理解资源跨区域调配的原因。强调注意学生的学习态度。强调对基础知识的记忆，对基本技能的掌握，读图能力、提取信息、通过信息进行地理思维、进而分析问题、解决问题。引导学生通过自主学习（包括探究学习），养成地理的逻辑思维能力,分析问题学会从自然因素、社会经济因素入手，答题有条理。24欢迎跟帖研讨！福州地区老师加入

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