教师学年度考核登记表.doc

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1、教师学年度考核登记表(2012-2013学年度)一、基本情况姓名专业职称被奥斯翰聘任时间年月任何行政职务(包括科组长等)任何班班主任病假天事假天全年缺勤天全年旷工天担负教学任务科目班级每周课时人数时间平均成绩辅导学生参赛比赛级别人数获奖等级及人数个性化教育学生姓名班级重点教育内容公开课试验课时间地点课题公开范围听课人数发表论文题目报刊名称时间进修情况时间课时主办单位进修内容结果本年度获奖情况获奖名称获奖时间授奖部门二、个人述职简述本人在本学年度履行职责的主要成绩、存在问题及今后努力方向：述职人(签

2、名)：年月日三、级组意见级组负责人对被考核人的个人述职及本学年度工作优缺点的评价及今后工作提示要求：级组负责人(签名)：年月日四、自我评价、考核小组评价及综合得分情况项目自评分考核小组评分综合得分及意见德综合得分:考核负责人：年月日能勤绩奖励分总分评定等级领导签名：单位盖章年月日五、本人意见本人签名：年月日教师学年度考核评分细则为使考评结果规范，以利今后的人事管理，现根据本校国有民办特性，结合《罗湖区中小学教师年度考核》要求，特制定本办法，我校教师考核按德、能、勤、绩四个方面进行，其中德占20%，

3、能占20%，勤占30%，绩占30%。每项子因素评分按四个等级：A－优秀，B－良好，C－一般，D－较差测评要素等级分值测评要点量化标准自评分考核组评分主因素子因素ABCD（一）德（20分）1政治态度（5分）5432①爱祖国，拥护党的路线、方针、政策；②遵守国家各项教育法律、法规，依法执教；③无与党的路线、方针、政策和国家法规相抵触的言行。A．按要点有积极方面表现B．按要点没有违规行为；C和D．有明显违背①和②的言行。2对集体态度（7分）6｜74｜532①热爱学校，自觉维护学校声誉；②主动关心支持和协

4、助学校、年级组和学科组各项工作；③服从工作安排，接受任务不讲价钱；④自己及管辖的群体能自觉维护学校公共财物不受损坏；⑤主动协作，顾全大局，有团队精神。A．5条均做的较好；B．其中1条有缺陷；C和D．有其中2条以上做的很不够。3师德修养（8分）7｜85｜643①仪表端庄，着装符合学校规范，情操高尚，为人师表，作风正派；②尊重学生人格，不体罚和辱骂学生；③以身作则，严于律已，模范遵守学校规章制度④不以权（职）谋私，不做有偿家教，有奉献精神。⑤维护团结，不闹个人意气，不制造是非。A．5条均做的较好；B．

5、其中1条有缺陷；C和D．其中2条以上做的很不够。测评要素等级分值测评要点量化标准自评分考核组评分主因素子因素ABCD（二）能（20分）4专业水平（4分）4321①专业知识和专业技能水平较高；②能胜任本学科初中或高中各年级的教学；③具有跨学科、跨专业进行教学和指导能力；④能有效指导青年教师提高教学或教育工作能力（有对象，有效果）；A．只有三项以上条件都较突出并获一级以上职称的教师；B．有1、2条件基本符合者；C．只级胜任本级教学；D．不能胜任本学科教学。5教学能力（6分）6｜54｜321①有清晰、准

6、确和生动的语言表达能力；②有条理清楚，书写规范，布局合理的板书能力；③组织教学有方，管教管导，教学气氛活而不乱。④能按新课改要求实施小班制教学。⑤对课堂违纪违规学生敢于管理，善于管理。A．四条均具备；B．四条均一般或有一项欠缺；C或D。有两条或以上欠缺。6教育能力（6分）6｜54｜321①善与学生沟通，师生关系融洽；②坚持严格要求，且方法得当，效果良好；③具备胜任班主任工作的能力。④班级管理既有学校共性，又有班级个性。A．三条均具备；B．符合3C或D．1或2有一项以上做的较差。7应用现代教学手段（

7、4分）4321①能经常使用多媒体或常规电化教学手段（每学期不少于15次）；②能熟练使用多媒体教学手段；③具有初级计算机水平；④具有中级计算机水平并能自制课件。A．符合2和4B．符合2和3C．符合2或1D．1－4均不具备测评要素等级分值测评要点量化标准自评分考核组评分主因素子因素ABCD(三)勤(30分)8出勤率(6分)6

8、54

9、321根据出勤统计测评A.全学年出勤率高,累计事假1天以内;累计病假3天以内.B.全学年累积事假3天或以内;病假5天或以内;上班迟到、早退、集会缺席合计５次或以内；Ｃ.全学

10、年累计事假５天或以内；病假１０天或以内；上班迟到、早退、集会缺席合计１０次或以内；Ｄ.全学年累积事假５天以上；病假１０天以上；上班迟到、早退、集会缺席合计１０次以上；旷课１节或以上。教学常规９计划（２分）2100①能规范编写计划并严格执行。②基本能编写并执行计划书；Ａ.符合①；Ｂ.符合②１０备课（５分）４３２１①按参加每次集体备课（缺１次或请假２次扣０.5分）②按要求认真撰写教案。（根据教案检查结果）Ａ.①②均符合Ｂ.集体备课每学期缺２次以上；Ｃ.或Ｄ.集体备课或撰写教案缺的较多（