cpa课程(会计)学生用

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1、CPA资格考试强化课程——会计一、注册会计师会计考试大纲注册会计师作为向社会提供审计、咨询等专业服务的执业人员，应当具备与其执行业务相适应的专业知识与职业技能。注册会计师全国统一考试的目的就是选拔和培养适应我国社会主义市场经济发展需要的专业人才。一、考试目标和科目注册会计师全国统一考试划分为专业阶段和综合阶段。专业阶段主要测试考生是否具备注册会计师执业所需要的专业知识，是否掌握基本技能和职业道德规范；综合阶段主要测试考生是否具备在职业环境中运用专业知识，保持职业价值观、职业道德与态度，有效地解决实务问题的能力。专业阶段考试设会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、

2、经济法、税法六个科目；综合阶段考试设职业能力综合测试一个科目。注册会计师全国统一考试大纲--专业阶段考试(2012年度)　　注册会计师作为向社会提供审计、咨询等专业服务的执业人员，应当具备与其执行业务相适应的专业知识与职业技能。注册会计师全国统一考试的目的就是选拔和培养适应我国社会主义市场经济发展需要的专业人才。　　一、考试目标和科目　　注册会计师全国统一考试划分为专业阶段和综合阶段。专业阶段主要测试考生是否具备注册会计师执业所需要的专业知识，是否掌握基本技能和职业道德规范;综合阶段主要测试考生是否具备在职业环境中运用专业知识，保持职业价值观、职业道德与态度，有效解决实

3、务问题的能力。　　专业阶段考试设会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法六个科目;综合阶段考试设职业能力综合测试一个科目。　　本大纲规定了专业阶段六个科目的测试目标、测试内容与能力等级、参考法规。　　二、能力等级　　(一)专业知识理解能力　　要求考生掌握构成注册会计师知识主体的基本原理和内容。　　(二)基本应用能力　　要求考生在职业环境中，合理、有效地运用专业知识，保持职业价值观、职业道德与态度，能够解决基本的实务问题。　　(三)综合运用能力　　要求考生综合运用专业知识和职业技能，保持职业价值观、职业道德与态度，能够解决较为复杂的实务问题。　　三、特别

4、说明　　鼓励具有一定英语基础的考生，进一步学习会计、审计、财务、经济等方面的专业英语知识，以处理英文环境下的实务问题。2012年度注册会计师全国统一考试大纲——综合阶段考试 　　注册会计师作为向社会提供审计、咨询等专业服务的执业人员，应当具备与其执行业务相适应的专业知识与职业技能。注册会计师全国统一考试的目的就是选拔和培养适应我国社会主义市场经济发展需要的专业人才。　　一、考试目标和科目　　注册会计师全国统一考试划分为专业阶段和综合阶段。　　专业阶段主要测试考生是否具备注册会计师执业所需要的专业知识，是否掌握基本技能和职业道德规范。专业阶段考试设会计、审计、财务成本管理

5、、公司战略与风险管理、经济法、税法六个科目。　　综合阶段主要测试考生是否具备在职业环境中运用专业知识，保持职业价值观、职业道德与态度，有效解决实务问题的能力，其中包括在国际环境下运用英语进行业务处理的能力。综合阶段考试设职业能力综合测试一个科目，分成试卷一和试卷二。　　本大纲规定了综合阶段职业能力综合测试科目的测试目标、测试内容和工作经验积累的建议。综合阶段主要测试考生是否具备在职业环境中运用专业知识，保持职业价值观、职业道德与态度，有效解决实务问题的能力，其中包括在国际环境下运用英语进行业务处理的能力。综合阶段考试设职业能力综合测试一个科目，分成试卷一和试卷二。　　本

6、大纲规定了综合阶段职业能力综合测试科目的测试目标、测试内容和工作经验积累的建议。　　二、测试目标　　职业能力综合测试要求考生在掌握专业阶段各学科知识和基本技能的基础上，通过必要的经验积累，能够综合运用各学科知识和相关技能对职业环境中的实务案例，进行信息的筛选、甄别和判断，识别业务问题的性质、影响和要求等，运用所掌握的信息、知识进行深入的业务和财务分析及处理，提出有效的意见、建议或解决方案，并清晰地进行表达阐述。具体来说，职业能力综合测试主要测试考生的下列能力：　　1.与认知、分析和评价相关的能力　　(1)能够识别业务、技术和职业道德问题;　　(2)能够应用技术知识，以确

7、定需要解决的问题;　　(3)能够理解更广泛的实体经济活动;　　(4)能够根据已有知识、经验以及逻辑推理的能力，理解所要解决问题和资料的相关性;　　(5)能够选择恰当的分析工具;　　(6)能够依据要求、现状和数据，进行分析;　　(7)能够评估信息的质量;　　(8)能够分析优势、弱点、机会和威胁，并根据轻重缓急做出恰当判断;　　(9)能够考虑竞争对手、企业内部人员以及其他各方的反应;　　(10)能够根据事件、影响、假设以及分析形成的信息得出结论，提出建议。　　2.与沟通和表达相关的能力　　在对问题的判断分析和表达阐述中，能够做到思路清晰、结构