贯彻落实义务教育学校管理标准实施计划方案

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1、WORD完美格式沿河县第十完小贯彻落实义务教育学校管理标准实施方案为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步提高教育教学质量和办学效益，结合学校实际制定该实施方案。一、基本理念1、育人为本全面发展坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育的根本任务，坚持教育与生产劳动和社会实践活动相结合，全面加强和改进德育、智育、体育、美育，将促进学生健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2、促进公平提高质量树立公平的教育观和正确的质量观，提高办学水平，

2、教好每一个学生，切实保障学生平等的受教育权利。加强教师队伍建设，提高教师整体素质;建设适合学生发展的课程，实施以学生发展为本的教学;建立科学合理的评价体系，提高教育教学质量。3、安全和谐充满活力技术资料专业整理WORD完美格式建设安全卫生的学校基础设施，完善切实可行的安全、健康管理制度，开展以生活技能和自护、自救技能为基础的安全和健康教育。加强校园文化建设，创建平安校园、和谐校园，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习和生活环境。4、依法办学科学治理建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。提升校长依法科学治理能力

3、，拓宽师生、家长和社会民众参与学校治理的渠道，建立健全学校民主管理制度，构建和谐的家庭、学校、社区合作关系，推动学校可持续发展。二、成立领导小组组长：黄勇副组长：侯茂德、田应明组员：何军、何东、李华万、张金焕、吴学勤、张小红、冉秋进、黎敖青领导小组下设办公室在行政办公室，吴学勤兼任办公室主任。三、主要目标推进义务教育学校治理体系和治理能力建设，改善办学条件，推进学校内涵发展。四、主要措施1、技术资料专业整理WORD完美格式加强学习，掌握精神实质。组织教育管理干部、义务教育学校校长、教师对《管理标准》进行系统学习，要将《管理标准》纳入学校校长、

4、教师的培训计划，作为校长、教师培训的重要内容。并将《管理标准》印发到每一位教师，确保人手一份，引导教师把《管理标准》相关要求渗透到教育教学过程中。2、结合实际，细化标准要求，完善配套措施，扎实抓好学校的各项管理工作，确保学校管理制度健全，管理措施具体，管理实施到位。3、对标检查，积极整改完善。要立足于建立现代学校制度、完善教育治理体系、提高办学水平、强化育人效益的现实要求，认真对照《管理标准》开展自纠自查，对学校已有的管理制度进行系统清理。对标研判，及时发现学校已有管理制度存在不足和问题；依标整改，拿出整改措施，凡不符合《管理标准》具体要求和

5、精神的要坚决予以纠正和废止，在此基础上要进一步健全各项管理制度，完善工作机制，把《管理标准》的各项要求落实到位，有效推进学校管理标准化、科学化。沿河县第十完小2015年9月18日附件：《贯彻落实义务教育学校管理标准责任细化表》技术资料专业整理WORD完美格式附件：贯彻落实义务教育学校管理标准责任细化表管理职责管理任务管理内容负责部门（责任人）一、保障学生平等权益1.1维护学生平等入学权利1.根据国家法律法规和教育行政部门相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。按照教育行政部门统一安排，做

6、好进城务工人员随迁子女就学工作。2.坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。不得提前招生、提前录取。3.实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。4.实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。1-3教导处（何军）4总务处（张金焕）1.2建立控辍保学工作机制5.执行国家学籍管理相关规定，利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作，并确保学籍系统信息与实际一致。防止空挂学籍和中途辍学。6.严格执行学生考勤制度，建立和完善辍学

7、学生劝返复学、登记与书面报告制度，加强家校联系，配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作。7.把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶制度。5-7教导处（何军）1.3满足需要关注学生需求8.制定保障教育公平的制度，通过各种途径广泛宣传，不让一名学生受到歧视或欺凌。9.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。10.为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿、乘坐校车、营养改善需求，寄宿制学校应按政府购买服务的有关规定配备服务人员

8、。  8-10校安办（田应明）2.1提升技术资料专业整理WORD完美格式二、促进学生全面发展学生道德品质11.推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进