计算机科学导论实验大纲(新版)

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1、计算机科学导论实验教学大纲(新版)一、实验概况实验学时:24实验指导书名称:常用工具软件应用入门与提高(经典清华版入门与提高)周元兴段政王健丛刚清华大学出版社2006年04月第一版大学计算机基础实验指导(Windows2000+Office2000)冯博琴人民邮电出版社2006-10-1电脑实用工具软件实训教程(新时代电脑教育丛书)吴春诚孙印杰电子工业出版社2006年04月实验类型:验证性、综合性实验目的和主要内容:《计算机导论》课程是计算机科学与技术专业的学科基础课。课程内容主要包括:信息技术基础、计算机基础知识、计算机操作系统、办公自动化软件、

2、计算机多媒体技术、计算机网络技术、Internet应用和网页制作。学习本课程的过程中,只有通过上机实验,才能使学生真正掌握微机的基本操作方法,具备使用计算机的基本能力。本课程实验要求学生通过对各部分实验的具体操作练习,能够熟练地使用中文Windows2000系统平台,熟练地将Word2000、Excel2000、PowerPoint2000等软件应用于以后的学习生活中,并掌握在微机中处理多媒体素材的基本方法,学会利用计算机网络进行信息检索和信息交流,掌握网页制作的基本技能。制定者:王春枝审校者:批准者:二、实验项目、要求及安排方式(一)实验项目与要

3、求1:实验一认识计算机实验目的:1、了解微机主机的内部结构,能组装微机,安装常用的操作系统;2、熟悉微机常用外设的安装和使用,通过安装外设以扩展计算机的功能;3、熟悉键盘的布局,能够熟练地使用键盘输入各种字母和符号;4、了解鼠标的结构能够熟练地使用鼠标。实验内容:1、认识主机结构及各主要组成部件,以了解各部件的主要特征和工作原理;2、计算机硬件组装,包括主机组装的流程及主要部件的安装;3、安装WINDOWS2000操作系统;4、认识计算机常用外设及驱动程序的安装,包括打印机、网卡和扫描仪等;5、键盘和鼠标的使用。2:实验二Windows2000系统

4、基本操作实验目的:1.熟练掌握Windows2000的启动与退出,掌握鼠标的基本操作方法;2.熟悉Windows2000桌面、窗口、菜单及任务栏的组成与基本操作;3.熟练掌握应用程序的启动和退出方法;4.掌握剪贴板的使用方法;5.了解Windows2000的联机帮助系统。实验内容:1.启动Window2000,观察桌面的组成,认识应用程序和图标;2.Window2000窗口的基本操作;3.菜单的基本操作;4.通过任务栏查看系统的当前日期和时间;5.通过不同方法启动应用程序;6.进行输入法切换和输入练习;7.使用联机帮助系统,查找相关内容;8.退出W

5、indow2000。3:实验三文件系统的管理操作实验目的:1、能熟练利用资源管理器和我的电脑进行文件、文件夹和磁盘操作及快捷方式的创建与使用。2、掌握文件、文件夹的建立、重命名、删除、复制、移动等操作。实验内容:1、熟悉资源管理器,学习Windows2000中文件与文件夹的使用,2、掌握对文件和文件夹的各种操作4:实验四WORD2000文字编辑与排版实验目的:1、熟悉WORD2000的功能,掌握WORD2000的启动、退出、保存文件、打开文件等;2、掌握文字的输入、编辑、替换、设置字符/段落格式等;3、了解分栏、页面设置、页眉页脚设置、预览等功能实

6、验内容:1、WORD2000基本操作,包括启动、退出、文档的建立、文字字符输入、文字编辑、格式设置、查找替换、文件保存等;2、WORD2000的其他功能,设置分栏,设置打印页面格式,打印预览等。5:实验五表格的使用及图文混排实验目的:1、掌握公式的输入、编辑方法2、学会插入图片/声音及绘图,学会图文混排;3、掌握表格的基本使用方法实验内容:1、WORD2000中表格操作,表格的建立、表格中文字的输入、表格编辑等;2、对象的插入,如插入图片、编辑图片、插入艺术字、插入声音与视频、输入公式等。6:实验六Excel2000的应用实验目的:1、掌握EXCE

7、L2000的启动、退出以工作簿的建立、打开、保存方法;2、掌握工作表中数据的输入和基本编辑方法;3、掌握工作表的排版操作;4、掌握工作表的基本操作方法;5、学会数据分析的一般方法;6、学会图表的建立和编辑方法;7、掌握页面设置以预览的基本方法;8、了解WORD与EXCEL资源共享的一般方法实验内容:1、EXCEL2000基本操作,EXCEL2000的启动、退出;工作簿的建立、打开、保存;工作表中数据的输入与编辑;公式的输入;函数的使用等。2、单元格的操作,包括单元格的插入、删除、移动、复制等;工作表的排版3、工作表的编辑,包括工作表的插入、删除、移

8、动、复制。4、数据管理与分析,记录的排序、筛选和分类汇总;透视表的建立和使用;5、数据图表建立、编辑;6、页面设置与打印,

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