的认识和加减法整理和复习教案

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时间:2018-11-27

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1、6-10的认识和加减法整理和复习教学目标1、通过复习,加深对10以内数的认识,能够熟练地计算10以内的加、减法。2、充分联系学生生活加深对数感的培养。让学生经历系统整理数学知识的过程,形成自己的数学认知结构。重点难点学生经历整理加法算式发现其排列规律的过程,能感受到加法算式排列的有序性和不同加法算式之间的联系。并能熟练计算10以内的加减法。教学过程一、创设情境同学们你们喜欢做游戏吗?下面我们来做“找朋友”游戏。1、猜数,师左手拿几个苹果,右手和左手合起来是(6、7、8或9)个,知道右手是几个吗?你能写出不同的数的组成吗?如:……二、探究体验师:请小朋友们回忆一

2、下,这一段时间我们学习了什么?今天咱们要把学过的这些知识进行整理和复习。比一比哪个同学学得好!(一)基数和序数的复习1、猜一猜:投影出示P78第1题的主题图。师:请小朋友仔细看图,你看到了什么?2、联系生活,说一说你的家住在哪条街?几号楼?几单元?几层?(二)自行探究,找出规律1、引导一:小朋友们看,黑板上的信都是10以内的加法算式,这些算式这样排列,你们有什么感觉?引导二:怎么排列比较好?2、整理加法表师:请每个同学想一想,你准备按什么顺序排列这些加法算式。3、研究加法表。出示加法表师:这是老师整理出的加法表,仔细观察,竖看、横看、斜看,你发现了什么?和你的

3、同位说一说。师:根据算式的特点和规律,你想想用什么方法能很快的记住它?4、计算。顺着表上某一行算式的顺序,让学生很快说出这些算式的得数。教师任意指定一些算式让学生很快说得数。(三)小组合作,实践操作出示减法表师:表中写出了一些减法算式,还有一些减法算式没有写出来,请大家仔细观察这个表,看它是怎么排列的,然后按这个顺序把其它的减法算式写出来。请小组长负责,组织好本组的同学填写算式。可以采取一人填一道,开火车填的方式。教师巡视指导。2、研究减法表。师:请大家根据刚才填算式的过程,看看表里的减法算式是怎样排列的。3、计算:顺着表上某一行算式的顺序,让学生很快说出这些

4、算式的得数。教师任意指定一些算式让学生很快说得数。说一道加法,让学生很快说出相应的两个减法算式和得数。三、方法应用1、基础练习:2、看图列式:3、拓展题:四、梳理知识,总结升华这节课,你的表现如何?你认为我们班,谁的表现最好,好在哪里?

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