高考语文复习句子语法结构

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1、句子语法结构单句单句只有一套句子成分而复句有两套或两套以上的句子成分。例1：就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。例2：剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。单句复句口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。　　定语必居主宾前，谓前为状谓后补。　　状语有时位主前，逗号分开心有数。单句的句子结构例如：产生了深远影响的这件事对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是一个极好的值得反省的事件。定主状谓定宾（）[][]（）１、主语主语

2、是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。２、谓语谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。例如：(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。(3)小王今年十六岁。３、宾语宾语在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。４、定语定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例①雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（

3、单瓣）梅花。例②（中国）的历史有（自己）的特点。５、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：(1)他[已经]走了。(2)咱们[北京]见。(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。在杭州,我们游览了西湖胜景。在社会主义革命和社会主义建设的日子里，许多人为加速我们的革命和建设而疲倦地苦干着。[][]６．补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、

4、数量、性状等。例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。(2)他坐〈在桌子旁〉。(3)他生〈于1918年〉。状语前置（3）单句或复句结构充当了句子成分。复杂单句类型（1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。（2）单句的附加成分复杂化。例：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。状语由多个短语充当补语由介宾短语充当例：我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。主语由偏正短语充当例：我们的同学来自全国各地。复句充当了句子的宾语例：1949年10月1日，毛主席[在天安门

5、城楼上向全世界人民庄严]宣告：“中华人民共和国成立了！”主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句连动句、兼语句、双宾句。几种特殊的单句：1、把字句例：我们把豹子打死了。　例：郭全海把玉石眼追了回来。2、被字句例：在罗马百花广场，布鲁诺[被]活活烧死了。把字句和被字句的典型结构是：“主语＋状语（由“把”字或“被”字引导）＋动词＋补语”，口语中常用“让”“给”来代替“被”。3、连动句连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，他们在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语

6、的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。例：①他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）②凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）③由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。例如：护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。）4、兼语句兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：第一，兼语句的宾语，兼做主谓短语的主语。例如：母亲叫闰土坐。“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的

7、主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。例如：大家选举他当班长。例如：他派我去拿书。兼语句和双宾句的区别。例如：①管理员递给我两本书。②李教师教我们语文。③大妈给你水。④这件事交给年青人去干。⑤我们恭喜你考上了大学。兼语句由一个述宾短语与一个主谓短语套叠起来充当谓语，双宾句是句子的动词后带两个宾语。复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句

8、分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、目的等类型。复句①并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分。例：单丝不成线，独木不成林。不是意识决定存在，而是存在决定意识。②承接复句：也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动