高考新材料作文之议论文的开篇如何明引扣题

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1、高考新材料作文之议论文的开篇如何明引扣题Lcyztsc唐三才复习目标1.复习新材料作文的特点。2.学习新材料作文之议论文的开篇明引材料的方法，确保作文符合题意。一、新材料作文写作要求分析：新材料作文，除了要求解读出材料的内容和含义之外，还隐含着一个潜台词：所给的材料是引发你写作的缘由。因此，如果写议论性的文章，就叫“缘事而发”，在写作中应引用它，只是在什么位置引用，引用的技巧、水平因人而异，有所差别(只要不照抄原文就可以了)。如果写记叙文，用事件或故事来印证、表现所给材料中隐含的某一事理，则无需也无法引用材料。二、高考例文分析：2012年高考安徽卷优秀作文《授之以鱼，不如授之以渔》21.

2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。高考例文分析：《授之以鱼，不如授之以渔》①某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作

3、人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。一次，一位客户前来洽谈合作事宜，留意到这个条幅，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。事情虽小，却告诉我们一个朴实的道理：授之以鱼，不如授之以渔，即只有指给人们解决问题的根本方法,才能彻底解决问题。（分析：简述材料，依据自己的立意，分析材料中包含的道理，引出中心论点。）②那么，怎样才能做到授之以渔呢？（分析：以设问表明本文展开论证的角度，总领文章本论部分）高考例文分析：《授之以鱼，不如授之以渔》④授之以渔，必须做到对症下药。事物总是千差万别的。俗话说，一把钥匙开一把锁。只有做到对症下药，才能从根本上解决问题。梯子只有横放，才不会倒下伤着人，这就彻底

4、消除了安全隐患。再拿我们学生来说，每一门功课的学习方法都不尽相同，每一个学生的性格和志趣也不尽相同，老师只有做到对症下药，因材施教，才能使学生学到真正的本领，才能使学生在遇到问题时做到触类旁通、举一反三。如果只是采用填鸭式的教学方式，师生双方就是再努力，也不会有多大的收获。（分析：论证第一个分论点，引用材料融于论据之中，扣住作文材料。）高考例文分析：《授之以鱼，不如授之以渔》⑤授之以渔，还必须勇于实践。实践是检验真理的唯一标准。很多事情并不是一蹴而就的，而是需要经过反复实践才能提出切实有效的解决方案。而且，好的方法也只有经过实践的检验才能逐步得到完善。那位客户之所以建议把条幅改为“不用时

5、请将梯子横放”，正是他在使用梯子的实践中摸索出的经验。人们总是嘲笑纸上谈兵的赵括，殊不知，造成其悲剧的根源正是其父赵奢，他根本没有给过赵括实践的机会。身为将军，赵括并没有经过亲身的实践，整日与父亲空谈理论，以致他根本没有从父亲那里学到真正的用兵之道。再加上他的轻率自负，兵败被杀就是很自然的事了。可见，如果不给学生实践的机会，再好的名师也很难教出高徒。（分析：论证第二个分论点，引用材料融于论据之中，扣住作文材料。）高考例文分析：《授之以鱼，不如授之以渔》③授之以渔，必须讲究科学的方法。就这个事情来说，写一个“注意安全”的条幅谁不会呢？但要想从根本上解决问题，光靠这个提示是很难做到的。殊不知

6、窨（yìn）井盖坏了，如果不及时更换，单靠一个“注意安全”的提示，照样会有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示“小心淋雨”而不助以雨具，照样会有人淋雨生病；下班路上，人多车挤，如果只是提示“注意交通安全”而没有交警指挥交通，依然可能会发生交通事故。事实说明，只有讲究科学的方法，拿出解决问题的有效措施，才是解决问题的根本。（分析：论证第三个分论点，引用材料中的句子融于论据之中，扣住作文材料。）问题思考：《授之以鱼，不如授之以渔》⑥授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。只有我们掌握了授之以渔的科学方法，才会有吃不完的“鱼”。（分析：总结全文，强调掌握“科学方法”的重要性。）三、问题分析：

7、新材料作文，如果写议论性的文章，在写作中应引用材料，但不得照抄原文。写作中在什么位置引用，怎样引用，《授之以鱼，不如授之以渔》一文给了我们许多启示。那么，怎样在“引论”部分引用材料？忌：或照抄材料，或抛弃材料。宜：1．根据所选立意角度概括材料。2．针对性地简析题目所给材料。3．恰当地过渡，鲜明地亮中心。新材料作文的开头处理材料的原则：在写新材料议论文时，在“引论”部分最容易犯的毛病是：1.引述材料过长，不简洁，不概括；2.材料和观点