基于文化视角的中小企业管理模式的研究硕士学位论文

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1、南昌大学硕士学位论文基于文化视角的中小企业管理模式的研究姓名：万雯申请学位级别：硕士专业：产业经济学指导教师：郭朝晖20080512摘要中小企业是我国经济的重要组成部分。目前中小企业的数量已经占全国企业总量的99．3％。我国GDP的55．6％，工业新增产值的74．7％，社会销售额的58．9％，税收的46．2％以及出口额的62．3％，均由中小企业创造，全国75％左右的城镇就业岗位也是由中小企业提供的，因此中小企业经济效益如何对于增强我国经济实力和提高经济发展速度产生极大影响。而提高中小企业经济效益涉及的问题很多，其中不可或缺的环节就是改善经营管理状况。现阶段我国中小企业管

2、理水平低下，至使企业的员工大量流失，企业的长期稳定的发展受到严重挑战。本文针对我国中小企业的管理水平低下的现状，提出了构建文化导向的管理模式。本文认为文化导向的管理模式，能够帮助中小企业持续健康的成长。因为2l世纪是人才的时代，企业要想发展必须笼络人才，而笼络人才的必要手段并不只是物质上的给予，更多的是要企业营造一种好的氛围，运用人本管理的方式为员工提供舒适的工作环境。本文的主要内容为利用层次分析法来说明文化对企业绩效的影响，以此来说明构建以文化为导向的管理模式的必要性，再依据构建的原则，运用SWOT战略管理工具来评析中小企业在不同的状况下，应该采取哪种导向的文化管理模

3、式。本文最后一章是个案分析，分析一家深圳小企业，利用IFE与EFE矩阵对企业内部外部进行评估，在依据评估结果在SWOT中象限的位置来构建该企业该采取那种文化导向的管理模式。关键词：管理模式；中小企业；企业文化AbstractABSTRACTSmall-MediumEnterpriseisallimportantpartofourcountryccnomics．99．5％ofthenumberofchina’scorporateisSmall．MediumEnterprise．China。sGDPof55．6percent，industrialaddedvalueof74

4、．孺，58．9％ofthecommunitysales。revenue46．2percentand62．3percentofexportsareproducedbysmallandmediumenterprises。about75percentofthecountry。surbanjobsarecreatedbySMEs．ThestrengthofourcountryiscorrelativedwiththeperformanceofSmall．MediumEnterprise．AlthoughinordertoimproveSmall—MediumEnterprise

5、needsolvemanyproblems．themajorproblemistoimprovecurrentbusinesscircumtance．Atpresent，themainreasonofthehugelossofstaffisthelowerlevelofmanagementofChina’sSMES．thedevelopmentoflong—termstabilityofSMEsischallenged．Becausethe21stcenturyistheeraoftalent，enterprisedevelopmentmustbetowinoverpe

6、ople，andthewayofwiningoverpeoplenotonlyoffmaterial，butcreateagoodatmosphere．peopleusethisapproachtomanagementStaffprovideacomfortableworkingenvironment．Themaincontentofthethesisproposedmanagementofculturalimporttomanagementmodel．Themaincontentofthethesiscontainswhyshouldculturalimpontoth

7、emanagementofsmallandmediumenterprises，andbuildingtheculture‘orientedmanagementmodelinaccordancewiththeprinciple．UsingSWOTstrategicmanagementtooltoAnalysisofSMEsindifferentcircumstances，whichshouldtaketheculture—orientedmanagementmodel．Attheendofthepaper，analyseoneSmall-M