导游基础知识教学案

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1、WORD格式整理导游基础知识教案单元一话说旅游课题名称：旅游的沿革授课时数：2课时教学内容：旅游的产生和发展、旅游的概念、旅游活动的体系和基本要素教学目标：掌握旅游产生的本质和旅游产生的基本条件；熟悉旅游活动的基本要素及分类；让学生了解在旅游业发展过程中相关的基本概念及基本理论。教学重点和难点：重点介绍旅游活动的基本要素，旅游活动的主体和客体；难点是对于旅游客源市场的把握。教学方法：讲授法和问答法教学过程：         导入：同学们畅谈一下假期都去哪些地方玩了？   师：同学们好久不见了，大家可好啊！快分享一下你们假期的旅行吧！生：同

2、学们开始各抒己见了师：人多了老师也听不清楚，那有没有同学自愿举手的呢？没有就随机抽点生：学生讲，让同学认真听，并以某个同学的为案例进行后面的课题讲解一、旅游活动专业知识分享WORD格式整理首先，让学生介绍他的或者是他的亲朋好友的旅游经历，再来分析什么是旅游以及对旅游发展的认识。再通过对比介绍旅游的定义、性质、特点以及旅游活动基本要素和种类。（一）旅游的产生与发展：例如通商、求知游学、带薪休假、人们经济水平的提高等（二）旅游的概念人们为休闲、商务或其他目的离开惯常环境到其他地方访问，连续停留时间不超过一年的活动。注意旅游与旅行的区别。旅游产

3、生的三个必要条件：1、个人可自由支配的收入2、个人可自由支配的时间师：时间我们可以分为几类呢？生：吃饭、睡觉的时间、学习的时间、玩的时间等等师：对的，书面上我们把时间分为：谋生活动的时间、必须的生理活动时间、家务劳动和社会生活的时间、闲暇的时间（例如，我们国家现在有利于旅游的闲暇时间是，双休日，节假日，带薪休假）3、旅游的动机师：你想出去旅游的原因是什么呢？生：我想学习新的东西、我想放松自己，在学校都呆烦了、、、、师：主要的旅游动机有两种、一是逃避现实，二是求知求新（三）旅游活动体系客源地（旅游输入地区）、交通运输部门、目的地（旅游输出地

4、区）（四）旅游活动基本要素游客、旅游吸引物（广义和狭义之分）、旅游服务及设施专业知识分享WORD格式整理二、旅游活动的种类（一）按地理范围划分1、国际旅游（入境旅游和出境旅游）；2、国内旅游（二）按旅游目的划分1、休闲、娱乐、度假类；2、探亲访友类；3、商务、专业访问类；4、健康医疗类5、宗教、朝拜类；6、其他五、（旅游客源市场）旅游市场的概念：指旅游产品的常购买者和潜在的购买者，也就是说人们常说的客源市场。师：例如我们的国外市场，日本市场，东南亚市场等，但也可以有青年市场，老年市场等的分类哟！生：老师现在我们国际上一共有几个旅游市场呢？

5、师：共有六个，分别是？你们说说生：欧洲市场、美洲市场、非洲市场、、、、师：对的还有三个东亚及太平洋市场、中东市场、南亚市场师：同时，我们的欧洲市场是世界上最大的旅游市场哟师：哪些属于欧洲国家的市场？生：英、法、德、意大利等，美洲市场，主要有美国、加拿大、墨西哥等我国的旅游市场及发展趋势专业知识分享WORD格式整理1、国际旅游市场：来我国旅游比较多的现在主要是韩国、日本、俄罗斯、美国、马来西亚、新加坡等2、我国的旅游有几个主要的特点：规模性、短期旅游比重大、季节性、消费水平低、消费行为的多样性、旅游消费者逐步成熟课后小结：（指导学生进行归纳

6、总结）作业布置：1、旅游的定义。2、旅游活动的种类。3、旅游活动基本要素。4、预习下一个课时的内容。课前三分钟从下节课开始，每节课的前三分钟进行简单的才艺展示：笑话、唱歌、跳舞、段子等都可以。（首先进行简单的自我介绍，我叫、、我来自、、我的爱好、、等，再进行才艺展示，最好是各具特色，具有当地特色更好，最多不能超过5分钟）课后反馈：              主题二旅游资源的基本内涵课题名称：旅游资源的基本内涵授课时数：2课时教学内容：旅游资源的含义、分类、云南十八怪教学目标：掌握旅游资源的定义；熟悉旅游资源分类与特点；专业知识分享WORD

7、格式整理让学生了解在旅游业发展过程中相关的基本概念及基本理论。教学重点和难点：云南十八怪教学方法：讲授法和问答法教学过程：   导入     师：同学们，大家都看到今天的课题了，你觉得我们的旅游资源是什么呢？生：就是我们要去看的旅游景点师：对，说的直白点就是物师：我们的旅游资源有哪些呢？生：陵墓建筑、游乐园、名人故居、山水等师：对，我们旅游资源的范围非常的广泛，主要分为两大块，一是人文的，二是自然的。（一）旅游资源及其功能1、概念：旅游资源是发展旅游业的基本条件之一。对旅游资源的认识，是随着旅游业的兴起而出现和不断深化的。由于旅游业是一项

8、新兴产业，而旅游资源相对于其它单一的传统资源，在内容和构成上都要复杂得多，因此对旅游资源的确切定义，目前国内外尚未形成统一的表述。专业知识分享WORD格式整理国家旅游局和中国科学院地理研究所制