作物育种学各论

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1、作物育种学各论教案农学遗传育种植物保护等专业用教师：罗春梅27第一章水稻育种计划学时：2学时属累计学时：1～2学时教学重点：育种学的概念；育种计划的内容；我国水稻育种简史和成就及发展动态；水稻育种目标及主要性状的遗传。教学难点：水稻育种目标及主要性状的遗传。教学过程：绪论一、作物育种学概念作物育种学是研究选育优良品种的理论与技术的科学。其任务：研究改良遗传性状的基本规律，搜集创造和研究育种资源，培育优良品种以及生产优良种子，实现品种良种化，种子标准化，充分发挥优良品种的增产性能。二、育种计划的内容（一）确定所要选育的品种类

2、型根据作物繁殖方式，品种类型可分为4类：1、无性繁殖系群体包括三类：①使用非种子的植株其它部分繁殖个体，②使用无融合生殖获得的种子；③组织培养。2、近交家系群体包括家系品种及多系品种。3、异交群体包括异交作物的自由授粉群体品种、综合品种及自交作物的杂交合成群体。一般不称品种。4、杂种品种群体主要指F1代杂种品种。大多数作物通过有性繁殖方式生产种子，通常自花授粉植物采用家系品种，经“三系”配套可以使用杂种品种。异花授粉作物使用天然异花授粉品种或杂种品种。（二）明确选育目标性状与要求育种目标就是对新品种性状上的具体要求，也就是

3、在一定的自然、栽培和经济条件下，要选育的品种应该具有那些优良的特征特性。通常一个作物的育种目标包括：产量、品质、生育期、抗逆能力、抗病虫性、遗传与环境互作特性等。有了明确的育种目标，才能有目的的搜集原始材料，有计划地选用亲本，恰当地确定育种方法、选择方向及选择标准。可见，育种目标是育种工作的依据和指南。（三）筹措育种性状遗传变异的来源及育种群体的创造育种的实质就是要发现或创造优于现有良种的变异个体，通过育种手段把这个变异个体鉴定、选择出来，扩大繁殖形成品种。创造变异的方法：①自然变异的群体；②27常规杂交，如：单交、三交、

4、复交、回交等；③远缘杂交；④人工诱变（物理因素和化学因素）；⑤单倍体育种；⑥转基因技术等。（四）提出所拟采用的育种途径、方法、技术与策略育种途径包括了系统育种、杂交育种、诱变育种、倍性育种、遗传工程等。每一种育种途径有其相应的育种方法，如：围绕杂交育种的方法有各种亲本组配方法、杂种后代选择处理方法、轮回选择方法等。一种育种方法的实施又由多种育种技术支持。如诱导性状变异的技术、性状在田间或实验室鉴定的技术、试验资料的计算机处理技术、异地加代繁殖技术、杂种种子生产技术等。育种家把改良原有品种获得新品种的一个育种周期，称为育种进

5、度。育种进度是育种计划所采作的育种途径、方法、技术的综合反应。最佳的育种途径、方法、技术可以缩短育种周期，提高育种进度。第一章水稻育种第一节国内外水稻育种概况一、我国水稻育种简史经历了两个重要时期：1、品种的整理和评选利用（1949年～1950年）2、矮化育种和杂交稻育种（1960年以后）我国的水稻育种已有两次突破，第一次是在上世纪60年代初矮化育种的成功，把水稻产量提高了20—30%，亩产可超过500kg；第二次是70年代中期杂交水稻的研究，水稻产量在矮秆良种的基础上又增长了20%左右，每亩可超过600kg。从1976年

6、到2002年，杂交水稻累计种植面积40多亿亩，增产粮食4亿多吨。二、我国水稻育种的主要成就1、水稻品种高产稳产水平持续提高；50年代每公顷平均为2461.5kg,80年代上升到5007kg,提高了1.03倍。品种的高产稳产素质对产量的提高起着决定作用。2、对稻种资源的收集、整理、保存和研究利用，促进了育种研究的发展；迄今为止，稻种资源估计有5万份，从70年代开始，我国就对稻种资源进行了进化、分类、生理、遗传、病理、昆虫、生化、品质等多学科综合基础研究，提高了资源利用的水平。为实现高产优质多抗的育种目标奠定了基础。3、育种方

7、法和技术齐全先进①品种间杂交育种和杂种优势利用是我国水稻育种的主要途径。②籼粳亚种间杂交育种及其在杂交稻育种中研究应用取得进展③诱变育种已成为我国水稻育种方法的重要组成部分27④我国水稻矮化和株型育种，籼稻杂种优势利用和粳稻花药培养等，在世界水稻育种中占独特的重要地位。一、国内外水稻育种发展动态及趋向我国水稻育种的发展趋向：我国的水稻育种正酝酿着第三次突破，即以利用水稻亚种间杂种优势为主的超级稻，亩产可达800kg。湖南省已连续几年百亩示范片亩产超过800kg。对于未来水稻的增产能力，以袁隆平为首的育种家，通过生物技术培育

8、的新品种，已经取得了进展。利用DNA技术，杂交稻在试验田的产量潜力为900kg左右。目前，已经提出了第三期超级杂交稻育种的计划，即到2010年实现大面积示范亩产900kg。从育种科学的角度，将常规育种手段与分子育种技术结合起来，取得新的、更大的第四次突破，是大有希望的。世界最新水稻育种技术发展动态（一）