广东财经大学国际学生精品课程

《广东财经大学国际学生精品课程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、广东财经大学国际学生精品课程申报书所属单位课程名称课程负责人填报日期广东财经大学教务处制二○一八年九月11填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。四、表格空间不足的，可拓展或另附纸业。五、成果截止时间为2018年10月10日。11一、课程负责人情况基本情况课程负责人性　别出生年月最终学历专业技术职务学位行政职务所在单位通信地址（邮编）研究方向手机Email教学情况课程负责人近五年讲授本课程情况；近五年来讲授的

2、主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；学生届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学任务（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的省部级及以上规划教材、获奖教材（不超过五项）：11学术研究课程负责人近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊

3、物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）：外语水平及双语、全英教学经历课程负责人外语能力、海外学习经历和双语、全英教学情况：11二、课程团队课程团队结构姓名性别出生年月专业技术职务学科专业在本课程中承担的工作签字课程团队整体素质课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况：教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）：11外语水平及双语、全英教学经历课程负责人外语能力、海外学习经历和双语、全英教学

4、情况：11三、课程建设目标和预期成果11四、课程建设内容包括课程教学目标、课程内容设置及学时安排、课程教学难点分析、教学方法与手段、课程考核、教学效果等方面11五、课程特色与创新11六、审核意见申报单位意见负责人签字：（公章）年月日专家评审意见专家小组组长（签字）年月日11学校意见（盖章）：年月日11