党员教师《人民的好儿女》观后感(精选多篇)

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1、党员教师《人民的好儿女》观后感(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：党员教师《人民的好儿女》观后感第二篇：人民的好儿女系列片教师观后感第三篇：人民的好儿女观后感第四篇：人民的好儿女观后感第五篇：《人民的好儿女》观后感更多相关范文正文第一篇：党员教师《人民的好儿女》观后感党员教师《人民的好儿女》观后感作为党员教师，我们在我校党支部书记王校长的号召下，观看了《人民的好儿女》电视系列片，在许许多多共产党员的身上，我看到了共产党的伟大、共产党的力量、共产党的风采。从各个党员的事迹中，让我感受到了共产党员的无私情怀、坚忍不拔、淡泊名义、甘为孺子牛

2、的情操。在这部纪录片中，同样是一名人民教师的赵世术给我留下的印象很深。赵世术是重庆市巫溪县大山深处的一名小学教师，1977年师范毕业后分配到田坝镇下泽村小学任教。在长达5年的时间里，为不耽误学生家长干农活，他主动背学生过河上学，由于长期被冰冷河水浸泡，年仅28岁便患上严重风湿性关节炎，无法正常行走，每天靠妻子背送坚守三尺讲台。2014年后，他的病情进一步加重，手指严重残疾不能弯曲，他就用橡皮筋把粉笔或钢笔绑在大拇指和食指间，继续板书和批改作业。由于身体原因，他于2014年下半年离开讲台，但却没离开孩子，每天仍由妻子背到学校，照料孩子们的饮食起居，给他们补课、谈

3、心。他艰苦朴素，心系学生，几年没买过一件新衣服，却经常帮学生垫交学杂费。他一心想把山里的孩子都教出来，农民的孩子山里的娃就是他心中的太阳。在几十年的山乡教育生涯里，赵老师饱含着绿叶对根的情意，尽心尽力反哺着家乡的学子们，尽心尽责地对待每一位学生。他成功地走进了每一位孩子的内心世界，他对学生倾注了全部的爱心，以心灵赢得心灵，以人格塑造人格，谱写了一曲曲感天动地的教育之歌。赵世术老师的生平事迹是“爱与奉献”的真实写照。我想，作为党员教师，从赵世术老师身上我们应该更深刻地领悟一些人生哲学：人，总要在一种精神和信念的支撑下活着，既然选择了从教，我们的心中就应该永远装着

4、别人的孩子；我们不一定让自己上升到高尚的境界，但我们绝不能堕入庸俗的尘埃。在今后的工作中，我会以踏实努力的工作，践行共产党员为人民服务的宗旨。第二篇：人民的好儿女系列片教师观后感《人民的好儿女》系列片观后感张文有春节假期里，按照学校党建办和教学党支部的安排，我在网上观看了《人民的好儿女》系列片。我看到了许多优秀共产党员的先进事迹，从他们的身上我感受到了共产党员的无私、坚强、崇高与伟大，让身为一名教师党员的我也倍感自豪。党员教师赵世术，被称为“大山中的火把”，他多年来扎根山乡小学，坚守清贫。在病痛的折磨下，依旧坚持上课，背孩子们过河。不能行走了，让妻子背着来上课

5、。手拿不住粉笔了，干脆绑在手上。他全身心的投入到对孩子的教育中去，倾注了他一生的信念和无尽的爱。作为一名基层教师，我非常能够体会他所承受的那种社会压力，因此更感同身受。在社会大众普遍的追求经济利益价值观至上的今天，对教育的那种坚定不移的信念让我肃然起敬。我从小出生在农村，对农村的发展有着切身的体会。尤其是近些年，党和国家关注民生，关心新农村建设，加大了对现代农业的大力扶持。而带领农民走上生产致富道路的往往是那些在基层农村默默奉献的共产党员。在《人民的好儿女》系列片中，就有这样一个退伍军人李文祥，以我“我本平凡”的生活态度，默默奉献，扎根河南农村。他甘于平凡，带

6、领村民挖水渠、复耕农田，为家乡的变化付出了自己的心血。李文祥参加过许多次大战役，荣立了许多军功，但是从不夸耀自己在部队时的辉煌历史。他用一块布料把在部队荣获的立功受奖证书和奖章包好后，就把这个布包压在了箱底下，大家只知道他是一位普通的复员转业军人。用李文祥老人的话：“干革命是为了老百姓都过上好日子，不是为了要待遇！”李文祥用朴实的语言，明白地告诉了我们，工作是为人民服务，而不是一心只想要待遇。特战尖兵——刘珪在危急关头，毫不犹豫割断缠绕的伞绳，将危险留给自己。在生命危急时期镇定自若，为他人着想，不顾自己的生命的高尚品质，是一名共产党员对战友热爱，对人民热爱的坚

7、定信念。作为一名普通的教师，我的生活里不可能遇到像他这样的紧急情况，但我也会扪心自问，倘若遇上了，我是不是也能够像他那样，在危急关头挺身而出？我想，这些优秀共产党员的先进事迹之所以赢得社会的认可，是因为他们都是从小事，从最平凡的事做起。优秀党员教师赵世术不仅是我作为党员要学习的榜样，更是我作为教师要去学习的榜样。我们教育的是祖国的未来，这些孩子的发展关系着中华民族的兴衰。为了每一个孩子的发展，这是我一直所坚持并努力着的，我会继续努力实践这个信念。看了这些感人肺腑的先进事迹，我顺手点开了上海基层党建论坛的帖子。里面有一篇文章让我觉得特别有感触。是一个叫“东方方舟

8、”的网友发的，标题是“经常问问自己，现