班委培训心得体会(精选多篇)

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时间:2018-11-27

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1、班委培训心得体会(精选多篇)第一篇:班委培训心得体会...班委培训心得体会我认为作为一名班委首先要提高自身的素质,在自身素质不断提高的同时,还要提高各方面的能力。要想做好一名合格的班委是不容易的,得从多方面做起,首先要有很强的责任心及责任感;其次就是在同学中要充分发挥发到桥梁纽带作用,使同学之间能够更好的交往;此外我们这些班委刚开始对这里的环境可能还有很多的不适应的地方。所以我们要像许老师说的:学会通过改变自我来适应环境,不要想着让环境来适应我们。是啊,那样的话我们可能会产生一些来自心理上的压力,然而我们在遇到问题时要能够冷静,以平静的心态从不同的

2、出发点来考虑其分析问题的实质性,以恰当的方式处理问题,在各个方面都要起到带头作用,杜绝不良的风气。班委要有团体及服务意识,有服从能力,班委是个‘双重’身份的人,要在学习上有很大的表率作用,要严格要求自己。在别人玩的时候我们要用来学习和工作,要有组织有计划,要能调动同学们的积极性,在同学中要建立威信,协助老师做好班级工作。关系到同学的事要让同学知情。作为学生干部要和同学多交流、沟通、讨论,分配任务时要有规划有目标,责任到人。因为一件小事就能够现出大人格,另外作为学生干部还要有很强的理解力及吃苦精神。通过这次的班委培训地学习,我懂得了很多,感受很深。在

3、以后的工作与学习中,我会更加的努力做好我所能做到的,会将工作做得更好以及处理好同学之间的关系。通过各种实践活动来提高自身的素质和综合能力,争取做一名合格的班委,因为我知道没有最好只有更好。第二篇:班委培训心得班委培训心得这次持续2天的培训,使我这样一个学生干部,有了更多的信心和希望,少了一些浮躁和无聊;有了更多的经验和见识,少了一些无助和狭隘。可以说受益匪浅。大学中的班委和高中的班委截然不同,这一点在经过近一学期的工作和学习中得到了很好的验证,我虽然积累了一些工作方法和经验,但是这些方法还远远不能帮助我成为一名合格的学习委员。无论是班长,团支书还是

4、其它的班委,其首要责任是为同学们服务。这是对一名班委的基本要求,如果没有这种乐于奉献、敢于风险的精神,一切都是“水中月,镜中花”,丝毫没有意义。我们知道大学中的活动都是自愿参加的,不再有老师监督,强制参加,因此班委应尽量多地掌握班机中每个同学的资料,了解其性格,班委应积累和运用一些实之有效的工作方法,活动面向大家,考虑到大家。任何一件事,都可能仅凭一个人做的很好,但这往往被人们所淡忘,权力最怕的就是出现真空,当一个人头热的时候,个人英雄主义就会泛滥,最后只会搞得自己疲惫不堪,工作还没有显著的成效,这种现象的本源,还在于个人对团队精神的理解不到位,只

5、有一个团队真正有效地运作起来,才会有巨大的威力,以最小的成本换取最大的收益。所以,今后班级工作要团队化,一定要以团队精神带动凝聚力的发展。提高班级凝聚力是班级工作中的重中之重,众志成城。班级每一个成员心中总有共同的目标,这个班级才会是一个优秀的班级,一个充满生机、活力和温馨的集体。话好说,事却难做!我想,通过丰富多彩的活动,是一种很好的增强班级凝聚力方法。班委不是简简单单就能做好的。班级是个集体,需要有管理理念,首先是要以人为本,班级建设的目标是每个人的发展而不是班委或班委会的发展,班委所有事情的出发点都是班里的同学;其次做一个班委需要用心去做,不

6、能靠敷衍了事解决问题;再次作为一个班委要学会将制度管理与柔性管理结合起来,不能一味的按规章办事,也不能因为人情原因导致班级管理松懈;第四我们要有班级本位思想,在社团或其它事情与班级事务冲突的时候我们应该果断以班级事务优先;第五作为一个班委需要勤思考,思考如何去更好更快的解决班级事务,思考如何和班里同学处好关系;第六班委工作要积极主动,发现同学们有事情就去主动解决;最后,虽然班委一年换一届,但是,一个班级需要有一个四年的整体规划,这样才能保证班委的换届有连续性,更有利于班级的长远发展。班级建设的总体思路是增强班级凝聚力、打造高效率高质量班委会、树立良

7、好学风班风并重,制定班级目标与规划的实现步骤。这些事情都需要班委之间的配合、交流、沟通、协调;也要调动大家的积极性,让大家提意见看法,打一场人民战争;还需要利用好学长学姐,向他们学习经验,建设好班级内部,和其他班处好关系,内外兼顾;班委们的思路也不能一沉不变,需要创新,找到最适合本班的工作方法;最后还有一点因时而变,在不同的时间我们需要用不同的方法和态度去解决问题。最后,希望作为一名学习委员的我能够为2014级中英班起到带头和表率作用,使中英班更加健康快乐的学习和生活。学习委员:荆琳2014级中英班第三篇:青马班培训心得(大学生班委培训心得)青马班

8、学习培训心得本次青马培训班中,那个套圈的小游戏每个队为了避免惩罚,在间息热烈商讨可以提高速度的方法,在练习中失误减少默契渐

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