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1、《长江之歌》活动设计活动目标:①培养热爱祖国河山的意识。②关注长江的过去与现在,培养学生的环保意识。③培养学生根据主题搜集、整理、筛选资料的能力。④引导学生学会分工合作,培养学生的合作意识。⑤锻炼学生听说读写的能力,培养学生在语文综合学习活动中的创新意识和创造能力。 活动重点:通过各种途径和渠道搜集关于长江文化、历史和环境等资料,经过整理、筛选,设计成果展示,加深自己对长江的了解。 活动时间:一个月。 课前准备:四人一小组分工合作,小组长分配任务;小组长与老师合作设计活动方案。 搜集资料(一周):学生利用课余时间咨询相关科目老师、翻阅历史地理课本、上图书馆、上网等搜集资料。时间为一
2、周,一周后将资料交给老师检查摸底。 设计成果展示方案(一周):学生设计,学生主持活动,学生展示,教师退居幕后指导。成果展示要求突出长江文化和环保,三峡大坝三大中心内容。 成果展示(一周):①学生展示有长江的诗文,诗歌朗诵;②成果展示有介绍长江历史、文化古迹、神话传说故事;③设计保护长江的公益广告词,要求广告词巧妙、生动、有创意;④手抄报展示,将收集的资料经过整理筛选办一张手抄报。 综合写作(一周):以“我心中的长江”为题写感悟;以周记或日记记载总结活动过程收获及体会;用诗歌写出你心中的长江;用手抄报汇集长江文化。 活动评价:①教师点评,小组互评学生的活动过程、活动成果;②学生以组为
3、单位对照《语文综合性学习评价表》自评;③教师对照《语文综合性学习评价表》对个人进行总评。教师根据活动的目标,着重对学生通过各种途径搜集到的关于长江的文化和环境等资料,经过整理、筛选,设计成果展示的过程进行评价。对普通能力的学生,肯定他们的分工合作、搜集资料的能力,表扬资料搜集质量好的同学和资料被采用的同学;对于能力较强的同学,即参与成果展示的策划、主持、解说和表演的同学,则更要肯定他们的根据主题搜集、整理、筛选资料的能力,分工协作的意识以及他们在综合活动中的表现出来的创新意识和创造能力,并颁发荣誉证书给以鼓励。 活动过程: 1播放《长江之歌》光碟,欣赏美景 主持人:自古以来,赞颂长江
4、的诗文举不胜举,这条奔腾不息的河流,用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女,孕育了灿烂的华夏文明。今天,让我们做一次长江的历史、长江河流现状的巡礼,去感受长江文化,追溯过去,正视现在,展望未来。 2长江三峡知识竞赛 2.1长江地理知识竞赛:①长江干流流经哪10个省市、自治区全长多少?②流域面积居世界第几?③长江水系有什么特点?④长江上、中、下游各指哪一段?长多少公里?流域面积多少?⑤中国大部分的淡水湖分布在什么地区,面积较大的有哪几条湖? 2.2长江诗词歌词、讲故事竞赛:①背与“长江”有关的诗句。②唱与“长江”有关的歌;③在四川巫山县东巫峡北岸有一座山,从远处眺望,此山峰宛如一位矫
5、健的少女,亭亭玉立,俯视长江,它就是巫山十二峰之一——神女峰。你知道神女峰的由来吗?你还知道哪些有趣的山峰?④长江三峡的两边是两个平原——江汉平原和成都平原。在四川成都,三峡的西端,有一处著名的风景区叫“白帝城”,它得名于一个真实的历史故事,你知道这个故事的内容吗?⑤牛肝马肺峡它“千年阴雨淋未朽,万载烈日晒不干,老鹰盘旋空展翅,要想充饥下嘴难。”多少世纪以来,这“牛肝马肺”一直悬挂在峭壁之上,供人们观赏,你知道它的来历吗?你还能列举这样类似的名胜古迹吗?⑥屈原在他的《离骚》中写道:“余既滋芝兰之九畹兮,又树蕙之百亩”,从那时起,九畹溪便因屈原及其诗而得名,你知道九畹溪的传说吗?还知道哪些神
6、话传说故事? 3长江三峡大坝知识竞赛 主持人:“才饮长沙水,又食武昌鱼。万里长江横渡,极目楚天舒,不管风吹雨打,胜似闲庭信步,今天得宽馀,子在川上曰:逝者如斯夫!风墙动,龟蛇静,起宏图。一桥飞架南北,天堑变通途,更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖,神女应无恙,当惊世界殊”1956年6月,毛泽东在武汉畅游长江时,写下了《水调歌头·游泳》,描绘出“更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖”的壮丽宏图。现大坝工程已完成二期,第三期即将完成,你对三峡大坝知识知多少,请同学们来决一胜负。①“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君”是谁的诗句?②1998年的特大洪水共形成
7、几次洪峰?受灾面积多少?受灾人口多少?③长江素有“黄金之道”之说,是我国东西航运大动脉,可是李白却留下“蜀道难,难于上青天”的诗句,为什么?④三峡工程在什么时间?谁最先提出来的?⑤“为充分利用中国五亿四千万千瓦的水资源和建设三峡水利枢纽工程的远大目标而奋斗”这是谁在什么时间为设想中的三峡工程题的词?⑥三峡大坝最终建在什么地方?有什么特点?是谁在什么时间选定的?⑦三峡工程16字建设方案是什么?⑧三峡工程坝高多少?电站装机多
