《环境小品设计》课程标准

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1、.WORD格式整理..盐城纺织职业技术学院《环境小品设计》课程标准课程代码：513079课程类别：必修课适用专业：环景设计授课单位：艺术设计系学时：36编写执笔人：张伟审定负责人：倪勇编写日期：2013年02月20日审核日期：2013年02月20日..专业知识分享...WORD格式整理..《环境小品设计》课程标准课程名称：环境小品设计课程编码：513079课程类型：必修课适用范围：环境设计专业学    分：2总 学 时：36制订单位：盐城纺织职业技术学院制订日期：2013－02－20　一、课程的性质：本课程是我校环境设计专业的一门课程。其主要任务是培养学生的室外的环境小品欣赏

2、和小品设计能力，使学生了解环境小品的基本知识和发展的趋势，以及现在景观环境小品的存在的问题，在具体的环境小品中的设计方法。让学生具备必要的设计和欣赏能力。二、课程基本理念环境小品设计是一门基本的环境小品认识的基础课程，要求学生在学生时候充分的理解它的实质性的含义，把握环境小品设计的基本概念，从本专业的角度出发，分析和理解环境小品设计中的各种的注意点，做到现实概念和设计相融合，让自己对环境小品设计的本质有好的认识和理解。三、课程目标 ..专业知识分享...WORD格式整理..本课程总的教学目标是使学生了解环境小品设计景观方面发街道，小品，广场，庭院等的特点和环境小品设计手法，让

3、学生们真正的体会到环境小品设计的乐趣，在以后的学习中能了解环境小品等环境小品的特征在不同的设计中的具体运用。1、知识教学目标（1）了解环境小品设计的特点和发展趋势；（2）理解环境小品设计中的各种空间的分析方法（3）掌握环境小品各种公共空间的特征和设计方法（4）了解环境小品和别的景观设计的不同和联系2、能力教学目标（1）、能够掌握材料性能，根据需要进行小品设计制作； （2）、能够利用泡沫、玻璃、钢、木材等材料根据美学知识和材料施工特点制作景观小品。 3、素质教学目标（1）培养学生的具象抽象思维能力和空间形象思维能力；（2）激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。四、课程

4、设计思路1、本课程标准的总体设计思路：在学生学习之初，通用简单的实例来让学生理解环境小品的含义和特点，把具体的现实中的环境小品的设计方法和实例讲给他们来理解和接受，再通过书本上的文化知识的讲解，让学生自己有必要的环境小品设计的领悟和艺术修养追求，再通过品位现实中的环境小品的事例，真正的让学生从根本上掌握和理解环境小品设计的内在的性质和涵义。本课程主要目标是教会同学们在环境小品的设计和领悟中要充分的明白它的实质的含义和周围的环境的关系，真正的理解环境小品设计的意义和方法，使自己的艺术修养和文化品位得到很大的提高，对环境设计专业有一个很好的认识和把握。..专业知识分享...WOR

5、D格式整理..本课程建议为36课时，第二学期完成。课时数以课程内容的重要性和容量来确定，本课程的要求学生本身所具有的艺术修养和文化修养较高，要求学生有必要有充分的准备，这对以后的艺术的设计理解有很大帮助。2、在课程设计思路上结合专业特点，岗位任务项目分析以3Ds MAX软件作为载体, 运用三维建模、材质贴图、灯光渲染等过程，将制作出造型生动、装饰细腻、质感真实的园林小品数字模型和效果图作为工作任务贯穿始终,将小品的施工工艺分散在项目任务中进行讲解,指导学生理解工作过程并完成工作任务,最后教师以学生完成园林小品效果图的操作过程和质量来评定学生该部分的成绩，使在项目式教学模式下正

6、确评价学生的学习效果成为课程改革的一个重要环节。五、课程学习内容与学时分配 周顺授课章节、主要内容时课外作业备注次序（含课程实验、实习）数1第一章环境小品概述4资料收集讲授2第二章建筑类小品设计2资料收集讲授3课堂辅导:实践（作品临摹）2课堂作业实践..专业知识分享...WORD格式整理..4市场调研4调研报告实践1第三章公共设施类小品的设计补充环境小品设计的表现方法与技巧4完善课堂作业讲授2课堂辅导:实践（表现方法与技巧练习）2课堂练习实践3第四章游憩设施类小品的设计第五章装饰小品的设计2查阅资源讲授4第六章常见环境小品的构造与施工4作业讲授1课堂辅导:环境小品创意构思4设

7、计实践2课堂辅导:环境小品效果图绘制2课堂作业实践3课堂辅导:作业完善2完善实践4实践：环境小品设计模型制作4考试实践六、实施建议（一）教材编写建议：1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。..专业知识分享...WORD格式整理..2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和工作项目要求。引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，通过课堂演示加深学生对本课程的认识。教材