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时间:2018-11-27
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1、WORD格式..可编辑最新部审教科版三年级道德与法治上册第一单元做好我自己第1课我有我的精彩教学目标:1.帮助学生认识自我、了解自己、悦纳自己,使学生爱自己,对自己有信心。2.引导学生多角度认识自己,发挥优势,建立自信。3.使学生欣赏自我,懂得积极表现自己,善于完善自己。教学重点:了解自己特点,知道人各有特点。教学难点:能够大方、自信地表现自己。教(学)具准备:教师准备:(1)制作课件:根据学生调查结果制作演示文稿——增强学生的自信。(2)作业纸、自信卡,用于学生体验活动。学生准备:个人表情照片或大头照,完成“我的优点”调查表。优点调查表优点调查对象调查时
2、间结果(请您用一句话描述一下我的优点)家长老师调查人教学过程:一、课前交流,导入新课课件播放歌曲《我真的很棒》,学生跟唱。教师:同学们唱得很自信,和同学们一起学习这么久了,我发现每位同学都有不同的特点,有的同学长得胖点,有的同学长得瘦点,有的同学活泼好动,还有的同学文静腼腆……教师:这节课老师想送给你们三句话,我们一起大声说出来:我很棒!我真的很棒!我真的真的很棒!学生:我很棒!我真的很棒!我真的真的很棒!教师:就让我们带着这份自信开启今天的课堂,展现我们每位同学的精彩。(板书课题:我有我的精彩)二、汇报展示,合作探究活动一:我夸我自己教师:今天的话题是“
3、自己”,也就是“我”(放大课件效果)。如果用一个词来描述自己,你会怎样来表达?学生描述自己。教师:同学们的描述各有千秋,下面这个活动我们就来好好地夸一夸自己。通过刚才的描述,老师想用一个词来概括你们的这些优点,那就是——可爱(教师板书并画出太阳形状的简笔画)。专业知识整理分享WORD格式..可编辑教师:其实,我们每个人都有最可爱的一面,老师把你们的这些优点画成了太阳的光辉。如果你认为自己是个懂礼貌的好学生,那就把你的照片贴到“懂礼貌”这条光辉上。学生上前给自己的照片找到合适的位置。教师:同学们都找到了自己的可爱之处,接下来,请同学们再用语言来夸夸自己。学生
4、夸自己。教师:刚才我们每个人都夸了自己的优点和特长,让老师和同学们越来越喜欢你了。活动二:我喜欢这样的我教师:(课件出示表情符号)瞧!我们这满满的一墙充满阳光的灿烂笑容,它带给我们每个人无限的力量和信心。你喜欢这样的自己吗?学生回答并说理由。教师:我们每个人对自己满意的方面应该有好多,你最喜欢自己什么样的表情?学生自由交流。教师:试着到我们表情符号图库里来找一找,如果没有找到特别合适的表情,还可以自己画出来,展示出自己最可爱的一面。学生画自己最可爱的表情并交流汇报。教师:你们介绍得可真详细,我仿佛一下子记住了你们所有人的特点。你们每个人都是一个独特的我,有
5、个性的我。世界上没有完全相同的两个人,就像没有完全一样的两片叶子一样。我有我的精彩,我喜欢这样的我!三、感悟深化,提升认识活动三:特别的爱给特别的我教师:每个人有着不同的性格,你或者幽默开朗,或者腼腆害羞;你可能喜欢养小动物,也可能爱好种花草,每个人都有自己的个性与爱好。你了解自己的特点吗?学生相互交流各自特点,并尝试分清优缺点。教师:不论是优点还是缺点,我们都要感谢爸爸妈妈对我们的培养,他们把这份特别的“爱”,给了特别的我。教师:如果把我们身上的优点和长处比作太阳,那么缺点和不足就像乌云,缺点越多,太阳的光辉就会遮住的越多;反之,缺点越少,太阳的光辉就会
6、散发的越多。学生交流自己的不足和缺点。教师:助人为乐让我们更加热情,运动让我们身体更加健康,舞蹈歌唱让我们更加具有韵律美……每个“特别的我”都有特别的爱好。请同学们想一想,你的这些兴趣爱好,给你带来怎样的心情和收获?学生思考并在小组内交流。活动四:特别的我带来特别的收获教师:刚才我听到有的同学小声说自己最大的爱好是打电子游戏,你们觉得这样的爱好好不好,我们一起来说说。学生尝试陈述理由。教师:有些同学提到的看电视上瘾,玩手机上瘾,打游戏上瘾,吃零食上瘾……你们发现了吗?这些爱好都含有一个字——“瘾”。透过这个字,你们有什么新发现?学生交流新发现。教师:身体上
7、生病,我们打针吃药可以好起来,可习惯上的“病”,我们该怎样克服呢?学生思考克服“上瘾”的方法。教师:你们的方法都很好。一旦这些不好的爱好上了瘾,就需要专业知识整理分享WORD格式..可编辑经历一番痛苦的体验,需要坚强的意志力才能克服。教师:我们再来说说积极向上的兴趣爱好给你带来哪些正能量。学生交流体现正能量的生活事例。教师:我也和你们一样喜欢自己的爱好,认真对待自己的工作,努力学习,尊敬同事,感激帮助过我的人……所以这些都给我带来了巨大的收获,充满正能量的兴趣与爱好使我们更加热爱生活,积极又充实地过好每一天。教师:俗话说“金无足赤,人无完人”,每个人不可能
8、十全十美,我们要正视自己不完美的地方,才能更好地接纳自己。四、拓展
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