“我爱我的祖国”主题团日活动总结书

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1、“我爱我的祖国”主题团日活动总结书[“我爱我的祖国”主题团日活动总结书]一、活动主题活力在基层·我爱我的祖国二、活动目的为响应校团委关于开展第六期“活力在基层”主题团日竞赛活动的号召,通过开展丰富多彩的活动,引导广大团员学生更加热爱祖国,明确作为当代大学生团员所担负历史责任,立志修身、博学报国,“我爱我的祖国”主题团日活动总结书。此外,出游白云山,可为本班同学提供一个排减压力,激发活力,锻炼身体的机会,更是一个让同学们体会到团日活动的乐趣,增强团队合作意识,增强班级凝聚力的机会。三、活动时间及地点XX年11月7日,白云山旅游风景区

2、四、参加活动人数全班29人,有28人参加,其中有26名团员,2名群众。方裕中因院队篮球赛请假。五、活动内容户外活动,登白云山,毽球比赛,亚运宣传活动,自由活动六、活动实施情况活动之前,我们支部开了一次会议,确定了活动的时间和地点。还把相关的一些工作分配好。后来由于部分同学的时间问题,所以把活动提前了。这也意味着前期的所有工作都要提前。时间一下子变得有点紧迫。经过一番忙碌,总算把前期工作准备的差不多了。活动当天早上所有人都能准时集合,按照预定时间出发。在等公交车时稍微浪费了一些时间。而且公交车很拥挤,所以我们不得不分两批坐车,工作总

3、结《“我爱我的祖国”主题团日活动总结书》(..)。到了白云山之后,活动正式开始。首先是登山比赛,所有人都充满活力,迈着矫健的步伐登向山顶广场。当然,在登山过程中,我们也不忘欣赏白云山美丽的景色,同时也拍下很多相片留念。大自然的秀丽风光让我们心旷神怡。经过一番长途跋涉,终于到达了山顶广场。休息一会儿,活动马上开始。首先是毽球比赛,我们一群人围成一个圈,毽子在我们脚上传来传去,在谁的脚上掉下地就由谁来表演一个节目,大家都很配合。一开始没参加的人,被气氛所感染,后来也加入了。整个踢毽子过程大家都玩得很开心。接下来是亚运宣传活动,主要形式

4、是签名活动。我们分成八个小组,在规定的时间内,回到指定地点。每一组都很认真,很卖力。基本上,每一组的签名纸上都签的满满的。不知不觉已经到了午饭时间了。我们坐在一起,吃着自带的食物,一边还聊着刚才活动过程中遇到的一些趣事。吃饱喝足,休息够了。到了自由活动时间。有拍照留念的,有欣赏美景的,有聊天的……时间过得很快,下午四点我们就下山回校了。七、活动实际效果通过这次活动使支部团员开阔视野,增长见识,热爱祖国。通过此次亚运宣传与体育竞技活动,展现学子的风采,使仲恺学子的科学素养和人文素养得以展现,提升团员自身素质;提高服务技能和实践技能,

5、考验支部委员会的组织能力与协调能力,锻炼支部团员的沟通能力与合作能力;锻炼支部团员的社会实践能力,明确了当代大学生团员的责任感与集体荣誉感。八、活动遇到问题及解决1、由于时间提前,所以前期工作做的不够好。2、由于之前没有考查过,没想到星期六的早班车也那么拥挤,一部车坐不了全班人。但是分两批坐就解决了。3、虽然活动前每部相机都充满电,但是由于过多的使用,结果在活动还没结束前就没电了。因为每部相机都只有一块锂电池,所以这个问题没法解决。九、活动收获通过开展此次活动,以庆祝我国六十华诞,以“我爱我的祖国”为主题,开展一系列的活动,不仅使

6、同学们的身心得到锻炼,同时也宣传了亚运,为我国未来即将发生的又一件大事出一份力。也展现了我们仲恺学子的风采。这不仅仅是一次爱国教育,也让我们感受到我们的使命,我们应全心全意为人民服务,深切落实科学发展观。激发本支部同学对集体的热爱,对祖国的热爱,在相互交流中,达到共同进步。对于班委,希望通过这次活动,提高我支部班干部的组织协调能力,领导能力,以及遇到问题的应急能力。同时增加同学间的凝聚力。十、活动负责人罗晓青,袁敏,冯柱态,李丰圻,金峰十一、活动经费门票费用每张4元共116元。················计算机科学与工程学院“

7、我爱我的祖国”主题团日活动总结书2  第2篇我爱家乡演讲稿  〖预览〗发布时间:2017-03-06尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!今天,我为大家演讲的题目是“我爱家乡”。在世界的东方,有一个古老的国度,她美丽而宽广;在世界的东方,有一个伟大的民族,她勤劳而坚强;在世界的东方,有一片广阔的沃土,她神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉;巍峨屹立的泰山是她的脊梁,她就是我的祖国—中国。记得小时候,妈妈指着几面国旗问我:你最爱哪一面?我自豪的回答:当然是中国的五星红旗了!妈妈又问为什么呢?我说:“因为中国的红旗最鲜艳,因为我是中国人,

8、因为我身上流淌着在中华民族的血液,因为我是炎黄的子孙。”千百年来我的祖国饱经风霜,历尽风雨。今天,在世界的地平线上终于迈上了国际化的道路。就在这片土地上,有一个神奇而美丽的地方,那就是我的家乡哈尔滨。说起我的家乡——哈尔滨,不少人的脑海里或许还残留

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