大庆中学2009--2010学下学期期末考试

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1、大庆实验中学2009--2010学年度下学期期末考试高二年级生物试题出题人：马宪彬审题人：周莉说明：1.选择题每小题只有一个正确答案；2.考试时间为90分钟；3.填空题部分，请认真读题，用规范性语言答题。一、选择题（每小题1分，共50分）1．基因工程中可用做运载体的是（）①质粒②叶绿体③动、植物病毒④λ噬菌体的衍生物A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2．下列各类物质中，属于“分子缝合针”的是()①E·coliDNA连接酶②EcoRIDNA连接酶③SmaI④T4DNA连接酶⑤DNA聚合酶A．①③B．①④C．①⑤D．②④3．PCR技术扩增，需要的条件是（）①目的基因②引物③四种d

2、NTP④热稳定DNA聚合酶⑤mRNA⑥核糖体A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③⑥4．在一种限制酶将某目的基因从DNA上切割下来时，该基因片段的黏性末端个数为（）A．1B．2C．3D．45．从基因文库中获取目的基因的根据是（）A．基因的核苷酸序列B．基因的功能C．基因的转录产物mRNAD．以上都是6．在已知某小片段基因碱基序列的情况下，获得该基因的最佳方法是（）A．用mRNA为模板逆转录合成DNAB．将供体DNA片段转入受体细胞中，再进一步筛选C．以4种脱氧核苷酸为原料，利用DNA合成仪合成D．由蛋白质的氨基酸序列推测7．下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（）①通

3、过体细胞克隆技术培养出克隆羊②通过低温诱导培育出无子西瓜③袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻④将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉A．①B．①②C．①③D．③④8．干扰素经改造可以长期储存，从蛋白质水平上应改变的是（）A．色氨酸B．半胱氨酸C．谷氨酸D．精氨酸9．我国承担的人类蛋白质组计划是（）A．人类肝脏蛋白质组计划B．人类神经蛋白质组计划C．人类心脏蛋白质组计划D．人类血浆蛋白质组计划10．蛋白质工程在实施中最大的难题是（）A．对于大多数蛋白质的高级结构不清楚B．生产的蛋白质无法应用C．发展前景太窄D．无法人工合成目的基因11．在基因表达载体构建中，下列说法不正

4、确的是（）①终止子的作用是使转录在相应的地方停止②有了启动子，才能驱动基因转录出mRNA③一个基因表达载体的组成，只包括目的基因、启动子、终止子④所有基因表达载体中的标记基因都是完全相同的A．②③B．①④C．①②D．③④12．下列属于抗真菌基因的是（　）A．Bt毒蛋白基因B．蛋白酶抑制剂基因C．几丁质酶基因D．淀粉酶抑制基因13．下列与基因工程无关的是（）A．培养“工程菌”生产胰岛素B．蛋白质工程C．基因治疗D．克隆牛“康康”14．番茄和马铃薯杂交过程不需要的细胞结构是（）A．细胞膜B．细胞壁C．细胞核D．高尔基体15．对核基因型为AaBbCc的某植株，取其花药离体培养，得到的植株

5、中基因型为abc的个体所占比例为()A．B．C．D．016．治疗烫伤用的紫草素，一般可以通过下列何种技术方法获得（）A．基因工程B．植物组织培养C．植物体细胞杂交D．发酵工程17．下列哪一项不是单倍体育种的优点（）A．突变率高B．缩短育种年限C．当年便可得到稳定遗传的优良品种D．节约大量的人力、物力18．将一粒花粉培育成幼苗，将它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植株正常开花结果。与该植株染色体数目不同的是（）A．叶细胞B．根细胞C．茎细胞D．子房壁细胞19．动物细胞培养与植物组织培养的重要区别在于（）A．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能B．动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C．培

6、养基不同D．动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株20．动物细胞融合的应用中，最重要的是（）A．克服远缘杂交不亲和的障碍B．培育新物种C．制备单克隆抗体D．生产杂交细胞21.下列关于运用植物组织培养技术产生新个体的叙述，错误的是（）A.属于无性生殖B.人工培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质，包括无机盐、蔗糖等C.主要理论依据是植物细胞具有全能性D.培养过程中由于人工培养基含大量营养，不需光照就能发育成完整植株22．植物细胞表现出全能性的必要条件是（）      A.给予适宜的营养和外界条件　　B.导入其他植物细胞的基因C.脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件　D.脱离

7、母体后，给予光照23．下列结构中，哪些可作为人工种子的“人工胚”（）A．胚状体B．不定芽C．顶芽或腋芽D．以上全都可以24.下列不是精子、卵子发生的区别的是（）A.初级精母、卵母细胞的形成时间B.成熟生殖细胞中染色体的数量C.成熟生殖细胞是否经过变形D.减数第一次分裂和减数第二次分裂的时间连续性25.在高等动物的胚胎发育过程中，从哪一阶段开始发生了细胞分化（）A.受精卵B.桑椹胚C.囊胚D.原肠胚26.下列不属于受精阶段发生的反应的是（）A.顶体反应B.卵黄膜封闭作用