《家乡的小吃》教学反思

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1、《家乡的小吃》教学反思[《家乡的小吃》教学反思]本课主要是激发学生热爱生活的情感，了解传统的民间小吃，旨在锻炼学生的动手能力和观察能力，《家乡的小吃》教学反思。在教学设计中，我将游戏与美术教材有机整合，起到了激发学生的求知欲，启迪智慧的火花，活跃思维、训练技能的作用。我是在一首歌曲中拉开了本节课的序幕。先让学生自己动脑想想东北民间小吃、欣赏小吃，讲讲做法，小吃的小故事，让学生自己当厨师，教学反思《《家乡的小吃》教学反思》(..)。此时课堂一下就变得情趣万千，充满勃勃生机。美术课的教学过程本身就是学生实践、游戏的过程。在“对号上菜”后我们进入主题制作“家乡

2、的小吃”。他们在玩中学、玩中体验着美术课的童趣、情趣、文化味之所在。这个年龄的学生都喜欢议论，针对这一特点，在教学实践中我尝试着把学生材料造型技能进行整合，作业的形式是举办“美食展销会”。为了让学生能更主动、更积极地参与到活动中来，我请学生当起“美食品尝家”，如在小组合作、集体合作玩“美食展销会”游戏时，让“美食品尝家”做出公正判决。总之，本节课学生的情感在升华，起到了“师生互动、共同参与”的效果，充分体现“现代课堂上让学生成为主体”的精神。然而，也有不足之处，部分学生不能很好的理解本节课是主题，缺乏动手实践操作能力，不能很好配合教学环节，需再加强课下指

3、导。《家乡的小吃》教学反思2　　第2篇描写家乡风景的句子　　〖预览〗在小学三年级下学期语文第一单元习作要求中，让同学们围绕“家乡”写一篇文章。它同四年级《校园的景物》一样都属于记叙文中写景的作文。下面由我来指导同学们完成这篇习作。每个同学都有自己的家乡，有自己心目中最美的家乡风景。让我们快把这美丽的景色写在作文纸上，尽情地展现出来吧!首先，我们先拟个题目。俗话说：看文先看题，题好一半文。先给你的习作起个新颖的题目，让你的读者一看就明白你写的是哪里的景物。参考题目：《美丽的XX》《家乡的XX》开头：开头的方法很多。可开门见山，直接交代你哪天观察了什麽景物;

4、也可以引用与景物有关的诗句来开头。注意开头要扣题。方法是把题目写进你的开头。举例：1.题目：美丽的西樵山我的家乡广东有一处名山——西樵山，它是一个景色秀丽迷人的风景区。2.题目：家乡的云台山八月，我和爸爸、妈妈游览了家乡——河南焦作的云台山。中间：注意两点：(1)按照一定顺序来写;(2)抓住要描写景物的特点来写。解析1：随着眼光或脚步的移动，你见到了什麽景色?你脑中又想了些什麽?你可以把见到的不同景物一一写清楚，要善于展开丰富的想象。在叙述时可以加上一点抒情或议论会对你的习作有不同凡响的效果。不妨一试!解析2：在抓住景色的独特之处，可以用上比喻、拟人、排

5、比等修辞手法，定会给人以身临其境的感觉。结尾：结尾的方……《家乡的小吃》教学反思3　　第3篇《家乡物产展示会》教学反思　　〖预览〗我讲授了《家乡物产展示会》一课，学生们了解了家乡的自然资源，能够从不同的物产中找到家乡的物产，孩子们的学习效率很高。在教学中，我注重了激发学生的学习兴趣，采用了表演的方式，孩子们很喜欢，他们在表演中进一步理解了所学内容，收到了较好的效果。我很关注学困生，为他们设计了一些简单的问题，同学们勇敢地举起了自己的手，孩子们尝试到了成功的喜悦，他们笑得是那样开心。我们要善于发现学生的闪光点，对他们要多表扬、少批评，让他们多在学习中找到一

6、些乐趣。不足：1.有个别学生发言不积极。2.学生们的知识不够丰富。改进措施：1.我们要多关注学困生，应为他们设计一些问题，争取让孩子们都能尝试到成功的喜悦。2.教师应让学生多看书，要多查阅资料，争取使孩子们的视野更加开阔一些。教学有法，但无定法。我们要不断地去探索、去实践，争取不断提高自己的教学水平。……《家乡的小吃》教学反思4　　第4篇我爱家乡演讲稿　　〖预览〗发布时间：2017-03-06尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我为大家演讲的题目是“我爱家乡”。在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广；在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强

7、；在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国—中国。记得小时候，妈妈指着几面国旗问我：你最爱哪一面？我自豪的回答：当然是中国的五星红旗了！妈妈又问为什么呢？我说：“因为中国的红旗最鲜艳，因为我是中国人，因为我身上流淌着在中华民族的血液，因为我是炎黄的子孙。”千百年来我的祖国饱经风霜，历尽风雨。今天，在世界的地平线上终于迈上了国际化的道路。就在这片土地上，有一个神奇而美丽的地方，那就是我的家乡哈尔滨。说起我的家乡——哈尔滨，不少人的脑海里或许还残留着当年的印象：低矮而混乱的民房，拥挤而肮

8、脏的街道，杂乱无章沿街摆放的小摊小贩，还有垃圾遍地、蝇虫乱飞的菜市场……是的，如