“走下网络，走出宿舍，走向操场”活动方案

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1、“走下网络，走出宿舍，走向操场”活动方案[“走下网络，走出宿舍，走向操场”活动方案]为了贯彻落实校、院团委关于开展“走下网络、走出宿舍、走向操场”养成教育活动的要求，xx师范外国语学院xx班组织了“走下网络，走出宿舍，走向操场”活动，“走下网络，走出宿舍，走向操场”活动方案。一、指导思想课外活动是素质教育的重要内容。丰富多采的课外活动有助于培养学生的组织能力和团结合作精神。“走下网络，走出宿舍，走向操场”活动是为了让大学生告别手机控，锻炼身体，强健体魄，展现大学生应有的健康与活力，做一个德智体美全面发展的青少年。二、活动目标1、通过调查活动让学生走出宿舍，走下网

2、络，走向操场，增强课外活动，规划方案《“走下网络，走出宿舍，走向操场”活动方案》(..)。2、探究活动旨在让学生参与和体验课外活动的过程，锻炼大学生的身体，丰富其课余生活。3、利用活动让学生认识运动健康重要性，培养学生积极锻炼的意识。三、组织方式1、全班43名同学，分为四个活动小组。2、每一小组选出一名负责人，负责相关工作。3、活动组织者：体育委员组织，班长和副班协助。四、活动时间安排周三下午第二节课后。五、具体活动内容1、课中我们设定内容是，学生慢跑热身，通过紧张有序的节奏让学生充分拉伸身体各关节，从而很好的进入运动状态。2、选取的课外活动是丢手绢和贴烧饼。活

3、动开展时，各位同学认真配合，积极参与课外活动，热情高涨，体现了大学生应有的青春活力。3、同学之间有较强的团队协作意识和深厚的友谊，锻炼的同时也提高了大家的身体素质。实现了学校举办此次活动意义。——xx学院xx班“走下网络，走出宿舍，走向操场”活动方案2　　第2篇“走基层、送温暖”主题活动开展情况工作总结报告　　〖预览〗　　根据市委《关于组织开展好走基层、送温暖主题活动的通知》(遂委走组〔XX〕1号)要求，我局统一思想，提高认识，精心组织，扎实开展走基层、送温暖活动。现将有关情况报告如下。　　一、强化组织领导，抓牢走基层活动开展　　为切实将走基层、解难题、办实事、

4、惠民生活动抓好抓出特色，确保取得的成效，把各项工作落到实处，我局成立了以局党组书记、局长昝中国为组长，党组成员为副组长，各科室、直属事业单位负责人为成员的走基层、解难题、办实事、惠民生活动工作领导小组，设立了专职办公室和工作人员，具体负责走基层活动的日常工作，建立起了全员参与、整体联动的领导体制和工作机制，形成了一把手负总责，班子成员各司其职，科室单位全面参与，全力推动走基层、解难题、办实事、惠民生活动开展的工作格局。　　二、精心谋划方案，丰富走基层活动内容　　要求全体党员干部要以思想上为民利民、工作上便民惠民、作风上亲民爱民，进一步加强党性锻炼，改进作风，推动

5、全市环境保护工作持续发展为总体要求，以推进农村连片环境综合治理为抓手，以改善生产生活条件，提……“走下网络，走出宿舍，走向操场”活动方案3　　第3篇两学一做心得体会：党员干部手抄党章当“走心”勿“走样”　　〖预览〗近期，不少地区的基层部门在推动“两学一做”学习教育活动中，为营造学习《党章》的浓厚氛围，掀起了广大党员干部“手抄党章”热潮。部分党员干部在抄完党章后纷纷在微博、微信、朋友圈上“晒”出自己的作品，有用精致的信纸、画纸装裱而成并落下署名、盖上印章的，有用笔记本写上内容后又在纸张边角处描上各种图案的，有隶书、楷书、草书等不同字体的……让人看了不禁“啧啧称赞”

6、。也有部分党员干部因“字丑”而“囊中羞涩”，草草抄完就连忙收起、锁好。有的则明日检查，便今夜突击，结果手抄麻了，心也累了。笔者认为，凡事皆有两面性，就看我们如何运用其中有利的一面。“手抄党章”是重温党的历史，加强党性修养的一种方式和手段，党员干部在抄党章时要“走心”勿“走样”。如果在“抄”的过程中以“新形势下合格党员的标准是什么？党员该做什么、不该做什么？哪些是禁止的、哪些是反对的？”等问题为导向，充分运用“八项规定”以来的正反“两面镜子”“两本教材”为标杆和镜鉴，才能查找到自身的差距和不足，才能认清放松自我修养、理想信念滑坡的严重危害。同时，要做到“勾、画、圈

7、”，“悟、析、思”，把《党章》的内容内化为自己的感悟和思考，并在笔记中体现出来，在实践中行动起来，那么“以抄促学”、“以学促做”的目的方可达到。如果把抄党章活动当做是“练字”的……“走下网络，走出宿舍，走向操场”活动方案4　　第4篇“走进情景”创新教育活动比赛方案　　〖预览〗一、活动目标：1、整合社区教育资源，生成具有园本特色的、有新意的活动。2、提高教师资源挖掘、资源整合和设计、组织活动的能力。3、发挥幼儿园中青年教师的骨干示范作用，深化园本特色研究，丰富园本课程。二、活动要求：1、活动内容必须从社区资源中选择生成。2、材料选择和活动设计具有新颖性，独特性。3

8、、目标必须符合各年龄段幼