2017年秋季开学第一次升旗仪式讲话稿

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1、2017年秋季开学第一次升旗仪式讲话稿编辑tk763992698精心整理，可为2017年写作与“中学生,道德,教育,开学,家庭”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进开学典礼演讲稿栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。2017年秋季开学第一次升旗仪式讲话稿老师们、同学们：大家好!当嘹亮的国歌声在我们美丽的校园里再一次铿锵回荡、五星红旗又一次徐徐升起，我们踏着秋天的节拍，又迎来一个新的学年。今天，我们全体师生在庄严的国旗下举行了新学年、新学期开学的第一次升旗仪式，仪式更为隆重，意义更为深

2、远。新的学期，我们迎来了新老师新同学，在此，我谨代表教育集团领导班子，向集团师生致以新学期最亲切的问候!向加入我们这个大家庭的新教师、新同学表示最热烈的欢迎!老师们，同学们，回忆过去的学年，我们豪情满怀;展望新的学年，我们信心百倍。在新的学年里，学校教育教学的管理将更加规范、严谨、科学、民主，各项教育教学活动将更加有序开展，全校师生将更加自信，集体荣誉感将进一步增强。在这新的起点上，我想给大家讲一讲许昌实验中学教育集团最基本的要求：一、敬善诚敏同学们先看学校广场文化石上面的遒劲有力的四个大字敬善诚敏，之所以把这四个字刻在最显眼的位

3、置，就是因为这四个字包含了丰富的人生哲理和做人的道理。这四字来自实验中学人的集体智慧，浓缩了多年以来形成的实验中学精神，是实验中学师生修习品德学养、提升精神境界的箴言。也是实验中学校园文化的核心。敬：《说文解字注》释为恭肃也，有恭敬、严肃、尊重、谨慎等意义。敬是实验中学全体教职工的责任担当和使命意识，是躬身实干的勤勉态度;敬是一线教师对神圣教坛的一片丹心，对广大学生的严爱相济;敬是莘莘学子对远大理想的孜孜以求，对浩浩学海的坚持跋涉，对巍巍书山的无畏攀登。我觉得对我们每个人来说，敬有四层含义：一是自敬，对自己的敬重，自敬，则人敬之;

4、自慢，则人慢之。二是敬人，敬重父母、敬重师长，敬重他人，师生互敬，尊师爱生、体现了我国的传统美德，是我们日常行为准则的重要部分。三是敬业，要有事业心，要对自己所从事的事业孜孜不倦的追求。四是敬天地。古代有天地君亲师的说法，充分地表现出中国民众对天地的感恩、对君师的尊重、对长辈的怀念之情。同时也体现出中国民众敬天法地、孝亲顺长、尊师重教的价值取向。。要对宇宙、天地、自然、社会、国家有敬畏之心。敬是一个人安身立命的根本，是事业成功的保障。善：善者，良也，夫救困仁爱之谓善。善乃人之本性，上善若水，积善成德。《三国志》言勿以恶小而为之，勿

5、以善小而不为，诸恶莫作，诸善奉行，积善之家有余庆。善是心地仁爱、品质淳厚，是人类至高无上的美德。善是实验中学师生修习道德的最高准则。实验学子与人为善，心怀善意;提升修养，多行善举。善是师生关爱，同学友爱，是校园和谐。善是实验师生脸上的温暖笑意，是实验人心中不灭的道德火种。诚：《大学》谓正心诚意，有忠诚、诚实之义。忠诚相对国家、事业而言;诚实相对做人而言。诚是表里如一，坦坦荡荡，清清白白。诚是为人之本，也是修道之基，人与人应以诚相待;诚常与信相联，和实相伴。诚是根基，信是枝叶，诚与信互为涵养，诚中有信，信中有诚。坚持诚就是抛弃虚伪，

6、反对欺诈。只有忠于自己的本质，做到言行一致、表里如一，才能使自己的行为具有稳定性和一贯性，才能最终取得他人的信任。敏：敏者，疾也，就是我们所说的反应快捷，是敏于事而慎于言的做事机敏，是敏而好学，不耻下问的精进勤勉，是新世纪学子的视野开阔、反应灵活，思维敏锐，意识超前，创新开拓，是对知识的不倦追求，对科学的理性探索。敏，闪耀着实验学子的睿智灵性之光。同学们，敬善诚敏四个字，包含的人生的意义至深至厚，诚、敬，乃道德之原;善、敏，乃实践之则。立身以敬诚为本，做事以善敏为先。请师生们细细品味，把这四个字铭刻在心里，融化在血液里，自觉内化为

7、个人的素养和准则。二、成于精勤，止于至善老师们，同学们，在这块文化石后面，还有苍劲有力的八个大字成于精勤，止于至善。这是实验中学的校训，它凝聚了实验中学的优良传统。成于精勤，语出《后汉书冯勤传》。精勤意为专心勤勉。成于精编辑tk763992698精心整理，可为2017年写作与“中学生,道德,教育,开学,家庭”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进开学典礼演讲稿栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。勤，含义为事情的成功来自于专心勤勉。在新的时期，对于学校，意味着要精于管理、精于服务，勤于

8、沟通，勤于落实;对于教师，意味着要精于专业提升，精于课堂教学，勤于师生相长，勤于合作共赢;对于学生，意味着要勤于学习，勤于思考，精于规划，精于细致，精于行动。学校上下精勤一心，和融共进，将学校的精细管理、勤勉之心发扬光大，成就学校的恢弘气象，成就教