2011学年第二学期学校工作总结

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1、2011学年第二学期学校工作总结今年是十二五开局之年，也是旅顺教育面临新挑战、实现新跨越的起始之年。我校深入贯彻落实科学发展观，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》为指导，以市、区教育局和市教育学院十二五发展规划为依据，以完善区域现代教育服务体系为目标，以构建学习型、研究型、服务型学校文化品牌为动力，以教师教育为中心，以构建具有区域特色的教育服务体系为重点，努力为区域教育改革与发展提供优质服务，为旅顺基础教育和谐、均衡、可持续发展做出了新贡献。一、主要工作及成效（一）加大教师教育培训力度，提高培训的系统性、针

2、对性与实效性。1.抓实全员培训进一步探索多元化的实践性职场培训模式，使按需施培、服务于需求变为实际行为。倡导各学科能探索出具有个性化的培训模式。本学期为提高教师课堂教学的针对性和实效性，全面提升教学水平，进而提高教学质量，全区小学开展了教师岗位练兵课堂教学竞赛活动;初中的物理、历史、生物、体育四个学科分别开展了青年教师课堂教学比赛。本次活动主要分为三个阶段：(1)校级竞赛(3月-4月上旬)各学校立足本地实际，制定出科学、合理的活动方案与计划。召开课堂教学竞赛动员会，营造课堂教学竞赛活动氛围。组织全体教师积极参与，人人都上一节公开课

3、，由学校从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予评价。每校每学科选拔1人参加区级竞赛。(2)区级竞赛(4月下旬)由教研员组成评委小组，打分排序，按比例获奖并确定参加市评优课教师名单。(3)总结阶段(5月份)推出优秀教师参加市评优课。依据方案，评出区级一、二等奖。形成区域岗位练兵课堂教学竞赛活动总结。本次岗位练兵活动是在实施新课改的背景下进行的，参赛选手认真学习新课程的内容，努力把新课改的精神贯穿于教育教学过程中，始终把理论与实践结合起来，带着课题去研究去实践。加上老师们对本次活动十分重视，准备比较充分。因此，在活动中，许多老师

4、的课堂教学水平在不同程度上均有所提高，课堂教学面貌有了较大改变，主要表现在以下几方面：第一，教学目标向多维转变。过去的教学老师们侧重于知识的传授，而忽视能力的培养和做人的教育。在本次课堂教学的评比中，在这一方面有所突破：所有教师能把知识、能力、情感态度价值观有机的统一起来。达到了教书育人的目的。第二，教师的教学方式有了较大的转变。老师们在教学过程中能以学生为主体，教与学的关系掌握的较好，重视学生学习积极性的培养和兴趣的激发;在教学中注意引导学生参与到学习过程之中，注重学生的个性发展，努力让学生真正成为学习的主人。第三，教学方法与教

5、学手段呈现出较大的变化。参赛选手在教学中克服了简单的问答式，积极的探索运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法，增强了教学的效果。2.突出骨干培训以银雏计划为载体，充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用。(1)举行银雏计划启动仪式为充分发挥优秀教师的示范引领和辐射带动作用，加快旅顺口区青年教师的培养，提升区域教师教育工作质量，举行了银雏计划启动仪式。会上，解读了旅顺口区《银雁讲坛活动方案》和《雏雁沙龙活动方案》以及《兼职研训教师聘任方案》，全区有72对中小学银雁和雏雁教师结为师徒对子，54名中小学优秀教师被聘为该区兼职研训教师。

6、目前根据计划，开展了系列活动，如：骨干教师跨校服务、送教下乡、上引路课等，发挥骨干教师的示范、引领作用，对农村教师教学水平的提升起到了很大的作用，打造一批旅顺口区骨干教师队伍。(2)开展送课下校引领活动中小学开展了骨干教师送课下校的校际联动活动。语文、数学、英语、品社、音乐、科学等学科市级骨干教师共跨校送课40余节。还进一步落实了银雏计划，结合区域拟定的银雁、雏雁师徒对子，布置任务，适时为青年教师搭建学习、沟通、交流的平台，将骨干教师和青年教师的共同发展有机结合起来，努力构建有利于骨干教师和青年教师共同发展的双赢模式。(3)开展课

7、堂教学品牌教师展评活动根据市教育学院的要求，依据本区特点，制定了《2011年旅顺口区中小学课堂教学品牌教师展评活动方案》。为了保证此方案落实到位，真正提高课堂教学水平，推出优秀教师参加市级比赛，召开了中小学主管教学副校长会议，会议的主题是：解读方案布置任务推荐优秀。在全面细致地解读《方案》的同时，重点强调了本次展评活动的原则、形式和区级展评内容及方式。我区中小学市级骨干教师共106人全员参加了此项活动，另外，还有4名优秀青年教师也积极报名参加了此项活动。本学期，只进行了第一环节的比赛成果展评。此项活动为选拔一批在课堂教学中全面适应

8、课程改革，教学效果优异且有一定知名度的品牌教师，提升区域教育教学效益和质量起到了很大的推动作用。3.突破新教师培训本学期不仅有针对性地开展了以新课程改革与新课程理念为主题的系列通识培训活动，而且还注重他们专业能力发展的培训。(1)问卷调查通过教育网