《都有一份爱》教学设计（教案）

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1、《都有一份爱》教学设计（教案）[《都有一份爱》教学设计（教案）]品德与社会三年级下册第6课《都有一份爱》教学设计（教案）京山县罗店镇敖家小学周美华教学要求1、了解雷锋助人为乐的事迹，《都有一份爱》教学设计（教案）。2、知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家所倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。3、积极参加支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动。教学重难点在生活中，能将心中的爱化为行动，力所能及地去爱他人。教学过程：一、导入师：同学们，你们说“爱”是什么？小组交流：当自己生病或在生活上遇到困难时，最需要的是

2、什么？这时别人对你的爱意味着什么？（从学生身边的生活入手，在生活中体验激发学生的兴趣，让学生感受爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光，当你承受他人爱的滋润时，在心底就会留一丝感动。）二、听一听（营造氛围，调动学生的情感。）1．放音乐：歌曲《爱的奉献》2．想一想：这首歌唱的是什么？3．说一说你都在什么地方、什么时候听过这首歌？听了这首歌你有什么感想？师：与之相比，我们可以说生活在幸福和快乐之中，那此时你可曾留心过我们身边一些生活艰难和不幸的人呢？谁能来说一说？我曾经遇到（）我在电视里看到（）我在报纸上看到（）我听爸爸妈妈说的（）4．小结：我们的

3、周围有多身体有病或生活上有困难的人，他们需要我们的帮助，教案《《都有一份爱》教学设计（教案）》(..)。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。三、学一学明白为什么要献爱心，并知道怎样做一个有爱心的人。1．小组交流：自己遇到了什么困难？当时心情如何？希望什么？讨论：（1）有一天晚上，小明看见一个二年级的小朋友摔跤了，小明想：“反正我又不认识他，别管他。”你认为他这样想对吗？为什么？（2）当小艳父母身患重病的时候，在生理和心理上都绘非常痛苦，此时，我们应该做些什么？2、讨论：如果不幸发生在我身上，我最希望的是什么？（通过小组交流，让学生明白

4、在困难时或不幸时总希望得到别人的关爱，同情关心有困难的人，愿意为他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力，倡导“一方有难，八方支援”的美德。同时激发学生共同参与讨论的热情，自己生活上或学习上遇到困难，学会自己解决，在此同时别忘了伸出自己的友爱之手。这样，既调动了学生的学习兴趣，又深化了对文本内容的理解。）四、读一读全班带有感情的朗读P37页上的爱心链接。五、总结我们是一群幸运儿，生活在幸福和快乐之中，但我们不能忽略了生活在艰难和不幸中的人。当有人遇到不幸，生活、学习有困难时，别忘了伸出我们的手，献出我们的爱，要相信只要人人都献出一份爱，世界将变得

5、更加美好。1．再次播放歌曲《爱的奉献》师生同唱。2．总结升华：在我们的生活、学习都很顺利的时候，我们不要忘了在边远、贫困地区的小学生，他们在生活、学习上会遇到很多困难，特别需要我们的爱心、帮助。也许由于我们的爱心，他们就可以和我们一样坐在教室里上学、读书，和我们一样过上正常人的生活。让我们也为他们献上一份爱心。正像歌曲中唱的那样，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。六、布置活动以小队为单位，开展一次献爱心活动。活动对象：本校、本地区、其他地区的残疾人或生活有困难的人。活动形式：写慰问信，捐送图书，学习用品等，或帮助他们做一件力所能及的

6、事。《都有一份爱》教学设计（教案）2　　第2篇购销都有合同印花税　　〖预览〗购销合同按合同购销金额的万分之三贴花。可以到税务局买花贴，如果税额多也可以去税务开缴款书，缴款后在合同上盖缴讫章即可。如果未按规定建立《印花税应税凭证登记簿》，或不提供或不如实提供应税凭证等，税务局可核定印花税计税金额，按购、销额的一定比例作为征收印花税的计税额，然后按适用税率计算印花税。在中华人民共和国境内书立、领受《中华人民共和国印花税暂行条例》所列举凭证的单位和个人，都是印花税的纳税义务人，应当按照规定缴纳印花税。具体有：1、立合同人，2、立据人，3、立账簿人

7、，4、领受人，5、使用人。现行印花税只对印花税条例列举的凭证征税，具体有五类：1、购销、加工承揽、建设工程勘查设计、建设工程承包、财产租赁、货物运输、仓储保管、借款、财产保险、技术合同或者具有合同性质的凭证;2、产权转移书据;3、营业账簿;4、房屋产权证、工商营业执照、商标注册证、专利证、土地使用证、许可证照;5、经财政部确定征税的其它凭证;[2]征税范围现行印花税只对《印花税暂行条例》列举的凭证征收，没有列举的凭证不征税。具体征税范围如下：1.经济合同税目税率表中列举了10大类合同。它们是：(1)购销合同。(2)加工承揽合同。(3)建设工

8、程勘察设计合同。(4)建筑安装工程承包合同。(5)财产租赁合同。(6)货物运输合同。(7)仓储保管合同。(8)借款合……《都有一份爱》教学设计（教案）3　　第3篇我有一个梦想的演