对教师职业道德规范的理解

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1、对教师职业道德规范的理解对教师职业道德规范的理解师德教师的职业道德，是道德原则和规范在教师职业领域的特殊。教师如何面对学生示范作用，教书育人，并其道德规范是的。本文，在市场经济条件下，教师的职业道德规范应包括六内容。　　一、坚定的政治方向　　坚定的政治方向是教师职业道德规范的要求。邓小平同志曾经指出：“一所学校能为培养合格人才，培养德、智、体发展的。有觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”高等学校直接担负着为我国事业培养接班人的光荣任务，这就决定了思想政治教育在整个学校教育中的地位。在学校教育工作中，教师的思

2、想素质怎样，对学生的政治思想状况有直接，要求教师自身坚定的政治立场、鲜明的政治观点和严肃的政治纪律。面对文化思潮，应有较强的政治敏锐性和的政治责任感，善于用科学的世界观和辩证的思维方法分析问题和解决问题。　　在新下，教师要自身的政治素质，就政治学习，用、，是武装的头脑，并市场经济的现状、特点、发展规律和趋势。，才能把握的社会和经济，才不至于使在改革大潮中迷失方向。　　“对教师职业道德规范的理解”二、献身教育、敬业爱岗的奉献精神　　献身于的教育事业是师德的崇高境界和核心，它是职业道德中忠于职守、热爱本职工作在教

3、师职业道德中的体现。教师的工作是平凡和艰苦的，又是和崇高的，教师担负着为祖国培养合格人才的历史重任，它要求教师认识到自身巨大的社会价值，热爱教育事业，忠于教育事业，献身教育事业。教师自身应不以“清贫”移教志的奉献精神，献身于教育事业的荣誉感和自豪感。　　献身于的教育事业，就要立志为教育事业奋斗终身，甘做人梯，不计地位，不计名利，把的心血倾注在教育事业上；献身于的教育事业，就要热爱的本职工作，承担起教学任务，教师职责，敬业、乐业，忠于职守，无私奉献。教师奉献精神，完全以功利为目的对待的工作，就不真正承担起教师“

4、传道、授业、解惑”的天职，教师若把教师职业看成是“骑牛找马”的跳板，或是以副业代替正业，就谈不上有师德修养。　　“对教师职业道德规范的理解”三、以身作则、为人师表的高尚情操　　所谓“以身作则、为人师表”是指教师要以的去学生，使受教育者的表率。教师是学生科学文化知识的传授者，而且是学生思想品德的培育者和塑造者。教师的人生哲学、治学和生活，对学生有熏陶诱导和潜移默化的。这就要求教师具备的知识和的品行，自觉对自身的训练和要求，时刻注意自我监督和自我调节。　　孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师要“

5、为人师表”，在几下功夫：要遵守法纪，廉洁自律。教师应遵守的法律法规，有任何违犯法纪的语言和，不做有损国格和人格的事情；要言行，表里如一。教师应自身的品行修养，不说大话、假话和空话，当面一套，背后一套。凡要求学生的，凡要求学生不做的坚决不做，时刻注意使的一言一行学生的楷模，永远不做与教师职业不相称的事情。还要仪表整洁，语言规范。端庄文雅的仪表，健康规范的语言是教师的素质，教师的言表风度是教师在教育活动中言谈举止、待人接物、步态手势、服饰发型、面部表情等的外在和特征。教师的言表风度是强的教育因素，它要求教师语言文

6、明，语音标准规范，衣着朴实整洁，举止稳重端庄，和蔼可亲。，才能教书育人的实施，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。　　“对教师职业道德规范的理解”四、严谨治学、执教的优良作风　　“严谨治学、执教”是指教师要坚实的知识功底和对待科学与工作的严肃。教师，严肃、一丝不苟的工作和工作作风，这在两个：教师自身学习和获取知识，教师对待教学活动。　　教师在治学，勤奋学习，钻研，力求精益求精，努力自身知识素养和能力。古人讲：“道之未闻，业之未精，有惑而解，则非师矣。”在科学技术迅猛发展的，要求教师要有精深的专业知识，

7、熟悉本专业的最新及其发展趋势，还要与本专业的新兴边缘学科或交叉学科的情况。为此，教师用笃实的学风、顽强的意志去学习、和追求，有半点的虚伪和骄傲。　　教师在执教，严肃，严密谨慎。教师的授课应教学计划，科学组织课堂教学，课前备课，课后耐心辅导。一把无误的知识传授给学生，另一又要熟练运用教学的技能技巧，时刻注意对的教学工作高标准、严要求，流于化和简单化。还要遵守校纪校规，按时上下课，不随意调课或请人代课。组织考试，不以任何借口或泄漏试题、错判试卷、更改成绩。这是一名教师的素质，党和对教师的最低职业要求。　　“对教师

8、职业道德规范的理解”五、热爱学生、平等待生的育人意识　　热爱学生、平等对待学生是教师道德规范的主要内容，教师学生工作的前提。　　热爱学生还要、尊重和学生。学生是实施教育的前提，尊重和学生是教育的基础。在：当学生受到挫折、处境的时候，应给学生以同情、关怀、体贴和帮助；对待学生的提问，要耐心细致，和蔼；尊重学生的人格，不体罚或变相体罚学生。热爱学生还要要求学生，帮助学生的世界观、人生观和价值观，既教书又