物理实验教学改革探讨

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1、物理实验教学改革探讨【关键词】物理　　摘要：在分析物理实验教学现状的基础上，探讨物理实验教学体系、教学安排和教学手段现代化改革。　　关键词：物理实验；教学改革；控制对策　　医学物理学是一门以实验为基础的学科，是我们高等医学院校所开设的一门重要的必修课程。其物理实验教学在物理理论课中占有1/3的比例，学生通过做实验不仅巩固了物理理论知识，而且也是在现代化科学技术迅猛发展的时代和时代对高素质人才的要求形势下，培养学生以后从事医学科学研究的基本能力。因此实验教学是全面提高学生综合素质、实现能力培养的重要途经。为了使

2、学生获得具有一定系统性的物理基本知识、基本方法和基本技能，培养学生严肃的科学态度，严谨的科学作风和严格的科学方法，培养学生在实践中提出问题、分析问题和解决问题的能力，这就要求医学院校的物理实验教学必须进行改革。我们根据目前学生的学习状态，分析了我校当前的教学现状和存在的问题，认为只有通过实验改革，才能提高实验教学质量，达到教学目的。　　1物理实验教学的现状及不足　　目前我校所开设的物理实验仍受学校现有仪器设备条件、学时数等限制，实验环境也较差，与实验室的评估要求还相差一定距离。其实验内容仍按传统的“力、热、电

3、、光”顺序安排，实验内容长期以来缺乏应有的变化及更新，内容脱离现代科技的发展，反映不出当前物理发展的前沿，具有明显的陈旧性、滞后性、非实用性。　　11从实验内容上看几乎全部都是经典的物理实验内容，而且基本属于验证性实验，知识的应用以及单纯的技能训练，各实验题目间缺乏有机的结合，不利于学生知识结构的纵向及横向联系，没有把素质和能力培养放在重要位置，研究性的实验内容缺乏，物理学的新发展、新应用极少反映，很难激发学生的实验兴趣。　　12在教学方法上，教师对学生基本上是“抱”着走，不敢放开，教学过程限制过死，强调的是

4、“做实验”而不是“会做实验”，由于教科书对每个实验的实验目的、内容、方法、步骤以记录表格一应俱全，学生只需按部就班，照葫芦画瓢，不用独立思考，为此学生做实验马马虎虎，不够重视，压抑了学生的个性发展和学习的积极性，束缚了学生的创造能力。　　13从实验设备上看虽然有所改进，但大多仍属于老设备，缺乏现代化气息，计算机等现代化教学手段尚未引入实验教学，与现代科学技术的先进性反差十分明显。　　2实验教学改革构想　　物理实验教学需要全面改革已经成为共识，问题是如何改？我们就对这一问题进行了探讨、研究以及资料收集整理工作，

5、并作了改革的初步尝试。　　21构建新的实验教学体系　　物理实验是医学生们的一门必修基础实验课，其教学思想、教学方法、教学仪器、教师和技术队伍等方面应自成体系，改变现行实验课力、热、电、光分制过细，综合性、设计性实验不足等特点，应打破原实验内容编排的格局，根据实验教学的自身规律，将全部实验内容划分为基本实验、综合性实验和设计性实验三部分，各阶段教学方法不同，目标要求逐步提高。　　基本实验主要培养基本的实验素质，学习基本的物理思想，进行基本知识、基本方法、基本技能的训练，这一阶段学生的动手能力差，实验要求老师“带

6、着做”。　　综合性实验的难度略有增大，要求学生初步运用物理思想解决实际问题。如教师可出些实验题目，学生根据爱好按要求的数量选择几个，教师帮助学生弄清实验的设计思想，要看懂实验原理，指出可能出现的问题及解决办法，教师不作操作示范，只做辅导。这一阶段教师采取“看着做”的方法。　　设计性实验要求学生有一定的综合能力，教师提供若干个供选择的实验题目，提出要求和目的。学生通过查阅资料，互相讨论，综合运用物理思想，制定优化可行的实验方案。教师审阅后，根据实验室现有条件确定方案，由学生自己实施完成。这一阶段实验内容学生“自

7、己做”。由此看来，改变原实验安排格局，实验由浅入深、由简到繁，由基础到提高，循序渐进，使学生最终成为实验的探索者。　　22教学方式的改革　　我们应重视学生能力的规范培养，应改变以往实验课教师讲得多，学生做得少及学生过分依赖教师的现状，强调多给学生动手时间，具体为：一是要求学生做好课前预习，突出自学能力的培养。实验报告的内容有实验目的，使用的仪器及性能，实验的基本原理及公式，自行设计出实验数据表格，为上好实验课做好准备。二是教师上课精讲实验的重点、难点及操作的注意事项，留出更多时间让学生安装实验设备，调整仪器，

8、测量相关数据，并结合医学院校的特点，有针对性地开设部分与医学有关的实验，增加学生对实验的重视，以激发学生做实验的热情。　　23改革实验教学方法　　我们正准备着手改进实验教学方法，尽快引入现代化实验教学手段，准备引入多媒体实验教学软件。探索实验仪器与微机结合，尽早让学生利用计算机处理实验数据和打印实验报告等，积极探索物理实验教学系列（如模拟实验等），努力提高实验教学水平。　　3改善实验环境　　实验环境