雪地里的小画家教学反思

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1、雪地里的小画家教学反思[雪地里的小画家教学反思]雪地里的小画家这篇课文语言浅显易懂，以诗的形式描写了一群小画家在雪地上画画的事，雪地里的小画家教学反思。课文形象地描述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。这篇课文极富儿童情趣，形象生动可爱，容易激起学生的学习兴趣和求知欲望。为了调动起孩子们对雪的兴趣，我先用创设情境，伴随着教师生动的语言描述，把学生带进了大雪纷飞的雪地里，引起了学生情感的共鸣。随即，我问学生，看到这么美的雪景，你的心情怎么样？你想怎么表达你的高兴心情呢？学生由于前几天亲身的经过，能将下雪后的感受淋漓尽致地表达出来。于是，我就

2、出示了课文的第一句话：“下雪啦，下雪啦！”让学生把自己的高兴读出来。“这美丽的雪景吸引了一群小动物来作画，他们是谁呢？他们在雪地上画了些什么呢？”带着疑问，学生进入了一个如诗如画般的雪地世界里。在初读环节中，我让学生借助拼音，自己朗读课文，在读中初步识字。然后，把生字圈出来自己认读。再同桌互助，互相检查读音。最后是大家交流识字的方法。在识字环节中渗透了多种的识字方法，如：加一笔、换一笔、换部首、形声字规律识字等方法。我还设计“开小火车”、等多种游戏活动巩固识字，大大激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂学习气氛，也提高识字教学的效率，教学反思《雪地里

3、的小画家教学反思》(..)。这篇课文很适合朗读，我留出了充分读的时间，以多种形式的读，如自由读、师生合作读、引读、男女问答读等，让学生在读中感悟。例如，在学习课文第四句时，我利用贴画让学生了解了动物作画的成果。我问，如果你就是其中的一种小动物，你什么都不用就画出了这么美的画，你的心情怎样？带着你的心情来读一读。这样不但让学生读出了自己的理解，同时也锻炼了学生的口语交际能力。在课外延伸环节中我设计了这样的问题“还有哪些动物像青蛙一样要冬眠？”有的学生课外积累的知识很丰富，他们说出了“蛇、狗熊”等动物。存在问题，有待改进。1、没有进行很好的课堂调控

4、，扩展练习用时较长，致使课堂说的多，读的少，没有达到预期的朗读效果。2、教师语言欠缺精练，有时好重复学生的回答。　　以上是我上了这节课后的一些反思，可能有更多的我还没有认识到。有待于我学习更多的新课标理念，有待于我进行更多的实践和思索。雪地里的小画家教学反思2　　第2篇超市里的文员工作职责　　〖预览〗超市文员的工作职责：1、打字处理工作2、信息的上传下达3、文件归档、保管4、工作记录5、来访客人通报及接待6、本工作区域清洁超市文员主要工作：1、完成公司、部门交办的事项，追踪结果及时汇报2、完成日常的正常管辖范围内的工作3、接听电话做留言记录、讯

5、息处理4、工作资料的保存、分类、归档、保管超市文员辅助工作：1、顾客服务：解答顾客咨询，在不影响本职工作的情况下，带顾客到其要求的地点。对顾客询问不知的内容，主动帮助咨询相关的其它工作人员，直到问题解决2、节假日协助销售服务3、协助库存盘点工作4、与内外联络部门维持友好联系-----------------..--华丽丽的分割线------------------篇一：超市营业员岗位职责范文1.负责卖场商品的美观陈列。2.负责卖场所辖区域的卫生清洁，引导顾客遵守卖场公共秩序。3.负责卖场商品的物价标识维护和更换。4.负责对卖场商品的品质检查，控

6、制商品在保质内。在保质期超出后1/3的商品要以书面形式上报给卖场经理，再由卖场经理以同样的方式报告给采购及时作出处理;5、负责所管辖柜组内商品的订货、退货、换货工作，保修工作6、负责对柜组内商品中不合格品、报损商品、残次品的书面形式的登记。7、熟悉相关产品知识，提供顾……雪地里的小画家教学反思3　　第3篇《雪地里的小画家》教学反思---创设情境激发情趣　　〖预览〗《雪地里的小画家》教学反思------创设情境激发情趣《雪地里的小画家》是一篇富于童趣的课文，全文只有六句话，讲的是一群小画家在雪地里画画的事《雪地里的小画家》教学反思《雪地里的小画家

7、》教学反思。“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。学生一旦对学习产生了兴趣，就会迸发出学习的积极性和主动性“为此，我在教学中根据教材的内容和学生的认识特点，创设情境，激发学生的学习兴趣。首先，在导入时，我出示了几片雪白的雪花，创设了下雪的情境，然后及时启发学生：看到雪花你能想到什么？激发了学生的学习兴趣，发展了学生的语言表达能力。然后，我就及时引导，有一群小动物也来到了雪地里，他们还都是小画家呢？都有谁呢？由于课前让学生准备了头饰，学生很自然地说出了答案，这样也引起了学生的共鸣。……雪地里的小画家教学反思4　　第4篇写一个人

8、的心里的句子　　〖预览〗那天是我的生日,我一回到家就飞速写完了作业.6点了,按照平常的惯例,爸妈早就应该回来了,更何况今天是我的生日!可能是去超市给我