班级管理十条建议

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1、班级管理十条建议班级管理就是引领学生们健康有序地朝着积极、向上的方向发展，使他们愉快地接受并自觉自愿地养成良好的行为习惯，使整个班级成为一个团结向上的班集体。有效的班级管理应注意以下几点：1、从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是形成良好的学习、生活习惯，并与德育相联系，是营造浓厚学习氛围，增强班级凝聚力的重要依据。2、以常规来保障学生的学习和生活，明确常规与个人行为，常规与学习态度，常规与集体行动的关系。要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动接受，自觉遵守。3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，善于抓盲点、空白点及空白时间段。4、制订具体、完整的制

2、度和行之有效的措施，并积极落实。5、工作要创新，不能默守陈规。6、要有耐心，不怕出问题，允许出问题，解决问题时忌急躁。7、“五全”：关注全体学生，管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。8、处理问题力争追根溯源，从根本上解决。9、要尊重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。10、要善于借势、借力，即善于借任课老师、家长、学生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体—学生。近几年，随着我校教学质量的稳步提升，高考为我们赢得社会的信任和支持的同时，也使的家长及学生对我们的期望值越来越高。在面对竞争日趋激烈

3、、特色教育和教师积极性得到最大挖掘的情况下，如何不负众望，再创佳绩，是摆在我们高二老师面前的重要课题。针对我校生源实际，加强学生管理，本着依法治校和以德治校相结合、成才教育和养成教育相结合、思想教育和从严管理相结合、制度与程序并重的原则，不断提升高二年级的学生管理水平，使广大师生从思想上和行动上提前进入高三，切实把高二当作高三过，是确保实现既定目标的根本途径。现就加强班级管理工作提出如下意见。　　加强班级建设，为学生创设优良环境　　一、做细做实班级工作。　　班级管理既琐碎又具体，需要班主任有极大的耐心与恒心。优良环境的创设，关系到整个班级以什么样的状态进入高三。这

4、一段时期，是我们高二关键时期。因此，班主任要具体做好以下几项具体工作：一要下大力气抓好班风建设，带领学生营造一个和谐友爱、团结奋进、规范创新的班集体，建设健康向上的班级氛围，倡导“勤奋刻苦、规范高效”的学习风气，树立正确的舆论导向。二要深入全面了解和认识学生，密切关注学生的一举一动，准确把握学生思想脉搏，及时解决学生的思想、学习、生活等方面的疑难问题，确保学生身心健康。三要因材施教，分层培养优生、差生和中间群体的学生。尤其要做好班干部的配备与培养工作，让品质优秀、威信高、责任心强、一身正气的学生担任干部，班主任要经常性的进行必要的方法指导，帮助他们提高工作能力与管

5、理水平，以次带动和凝聚班级合力。四要开展好班级活动，在学校活动的总体部署下，创造性的开展好各类活动，活跃班级气氛，激发学生积极上进的热情，释放多余的青春活力。五要做好“问题”学生的思想工作，严防出现严重违纪现象。将问题学生与任课教师结对子，班主任在充分了解问题学生与任课老师关系的基础上，确定与问题学生关系较好的老师与之结对子，班主任将结对子情况报年级组。凡是班级出现严重违纪或安全事故的，班主任及结对子的老师共同向年级做出说明。　　二、加强班级管理网络建设，提高班级管理质量　　班级建设不是班主任一个人的事情，与我们每个任课教师都息息相关，希望我们每个人都要提高认识，

6、以责无旁戴的责任心，真正形成齐抓共管的局面。　　建立建好三条网络。年级组——班主任——学生干部的常规管理网络，班主任——任课老师——学生的教学、思想教育网络，和班主任——老师——家长管理网络。要保证网络的的畅通和有效使用。特别是任课教师，要大胆管理，全力以赴，强化对学生的理想、信念、前途教育，以多种形式培养学生的良好品格，以积极、奋发、充满活力的年级氛围迎接高三的到来。　　加强学生养成教育，培养学生良好习惯　　一、加强理想教育，解决学生动力源的问题　　没有远大理想，就没有学习的动力，没有近期目标，就没有脚踏实地，勤奋拼搏。我们的学生，之所以调皮、没有上进心，难管理

7、，主要是理想教育不到位，安于现状，对未来没有自己的打算。我们强调的学习现实多，理想教育少，使成绩好的学生沾沾自喜，成绩差的学生丧失信心。均不能很好的调动学习的积极性。人是需要理想的，理想才是学生勇于拼搏的动力源。这就要求我们在工作中，一要真正重视理想教育，帮助学生指明目标和方向；二要尊重、关爱学生，让学生真正体会到老师是为他们的终身负责、为他们找出路，减少对立情绪；三要加强学生责任心教育，结合“自主与责任教育”工程，让学生明白，祖国的建设、学校的发展、家庭的幸福，舍我其谁的意识；四要调整班会的结构，坚决杜绝简单总结反馈常规，然后让学生学习的不良做法，充分认识“磨刀

8、不误砍柴功