2018应届生培养方案[领航计划]

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1、专业资料整理分享广州市新程食品有限公司“启航计划”2018年应届生(储干)培养方案编制行政人资部审核审批完美WORD格式编辑专业资料整理分享一前言大学生能够为企业的发展注入新鲜血液,提升企业的整体人才素质,是企业的后备人才和希望所在,对大学生的培养和考核是选拔、激励、储备人才的重要途径和方式,各单位部门必须高度重视。为确保2018年度应届毕业生(储干)入司工作的顺利、有效实施,努力抓好毕业生入司工作,更好地帮助他们尽快融入企业,稳步成长,行政人资部在遵循公司大力培养人才的基础上,借鉴其他企业对应届毕业生培养的经验,现提出2018年度应届生(储干)培养计划方案,

2、具体情况如下:二应届生(储干)培养方案概况方案主题:应届生培养方案;方案目的:(1)使毕业生(储干)快速转换角色与心态,适应从校园人到企业人的转变;(2)使毕业生(储干)系统了解公司各部门情况,熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范;(3)培养毕业生(储干)职业意识,规范毕业生职业行为,加强毕业生对管理的深入认知,使毕业生快速成为公司骨干力量。培养周期:2018年9月1日—2018年3月1日(约6个月)培养对象:应届毕业生(储干)编制计划5人主导部门:行政人资部完美WORD格式编辑专业资料整理分享参与部门:各用人部门三应届生(储干)培养计划总体规划1、培

3、养目标:入司10天转变角色与心态,校园人到企业人;车间实习入司3个月入司5个月入司6个月周实习总结与面谈、能独立完成实习岗位的相关工作;达到岗位要求,初步胜任相关岗位工作;成为各系统各部门的骨干力量。入司3天熟悉公司规章制度、走访车间、职场素养、座谈分享等2、培养方法:集中授课、团队活动、导师制、经验交流会等。3、培养周期概况(6个月):集中培训(3天)车间实习(7天)岗位实习(3个月)跟踪辅导(2个月)培养定位(1个月)序号阶段名称阶段内容阶段时期阶段目标1“认识自我”集中培训2018.9.1—2018.9.3新进2“挑战自我”车间实习2018.3.26—2

4、018.4.1熟悉3“塑造自我”岗位实习2018.4.2—2018.7.1融合4“提升自我”跟踪辅导2018.7.2—2018.8.30提升5“完善自我”培养定位2018.9.1—2018.10.1完善完美WORD格式编辑专业资料整理分享4、培养内容:培养内容一览表阶段主导部门培养内容跟进控制点培养项目项目责任部门“认识自我”(集中培训)人事部新入职培训行政人资部《入职培训考试》《熟悉赤坭》熟悉赤坭镇、座谈军训“挑战自我”(车间实习)车间轮岗/车间实习车间三楼《车间操作考核表》《车间实习心得》《岗位实习分配结果》高管见面会行政人资部用人部门见面会行政人资部新老

5、应届生经验交流会行政人资部“塑造自我”(岗位实习)用人部门一对一面谈用人部门《应届生面谈记录》《岗位实习考核表》《岗位实习心得》月度座谈会行政人资部职业化系列培训行政人资部“提升自我”(跟踪辅导)用人部门一对一面谈用人部门《应届生面谈记录》《实习期考核表》《工作和学习总结》专业技能提升培训用人部门零距离沟通行政人资部月度座谈会行政人资部团队活动行政人资部“完善自我”(培养定位)用人部门月度座谈会行政人资部《应届生座谈会记录》《工作和学习总结》应届生工作年度总结大会篮球赛/辩论赛行政人资部应届生工作年度总结大会行政人资部5、培养补充事项:所有应届毕业生(储干)凡

6、是需要请假的,需提供指导老师电话,经人事行政部确认后再批准。完美WORD格式编辑专业资料整理分享四培养职责与分工负责人主要负责事项备注罗远锋迎接应届生、解答工作上的疑惑、做相关的培训等陈燕红入职办理、解答生活上的疑惑等杨苏利、杨桃梅跟进应届生入职情况、相关物资采购等张远洁安排宿舍、调解宿舍矛盾等高亚兰做职业素养相关的培训等行政部安排车辆迎接、军训相关事宜等五应届生考核与激励考核对象考核时段考核内容考核形式权重考核人备注应届毕业生第一阶段(集训期)集中培训的授课内容笔试50%人事行政部综合考核一:优秀个人奖优秀团队奖军事训练现场评分30%张队军训心得10%人事行

7、政部培训纪律记录评分10%人事行政部例外事项奖惩+/-10人事行政部第二阶段(车间实习期)操作考核考核打分70%车间导师车间实习心得考核打分30%车间导师培训纪律记录评分+/-10人事行政部第三阶段(岗位实习期)应届生岗位实习考核表考核打分100%部门导师综合考核二:优秀个人奖第四阶段(跟踪辅导期)应届生试用期考核表考核打分100%部门导师第五阶段(培养定位期)职员绩效考核表考核打分100%部门负责人综合考核三:罗曼优秀新进员工奖综合考核一、二标兵学员:考核得分90分(含)以上;颁发荣誉证书及奖励罗曼产品一份;优秀学员:考核得分85分(含)以上;颁发荣誉证书及

8、奖励精美礼品一份;新星团队:团队评定前

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