“百花”精神激励我成长演讲稿两篇

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1、“百花”精神激励我成长演讲稿两篇“百花”精神激励我成长演讲稿（一）　　　　哈市和兴小学校李丹　　　　尊敬的各位领导、老师：　　　　大家好！今天我演讲的题目是：“百花”精神激励我成长。　　　　有人说教师是人类灵魂的工程师，　　　　有人说教师是太阳底下最光辉的职业，　　　　还有人说教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人……　　　　我说：不。　　　　作为老师的我，其实并不想要那么多的光环，我只要我的学生健康、快乐、幸福地成长，助学生成长是我最大的责任。　　　　思考怎样更好地助学生成长，是我终身思考和实践的命题。毫无疑问，教师自我的成长，是助学生成长的前提。“百花奖”就是这样的一种

2、途径，一种能助我成长，让我有能力助学生成长的途径。　　　　作为一名教师，都曾上过“百花奖”公开课。作为一名和兴小学的青年教师，上公开课更是家常便饭。而公开课的锤炼，无疑是促使自己前进的助跑器！　　　　还记得第一次参加“百花奖”是2008年，经过学校的初试和评委老师当场打分的赛课，我很荣幸以学校第一名的身份参加数学“百花奖”.提前一周抽课，积极准备，紧张备课，多次试讲改课，可谓兴奋与紧张并存。上课的那一天，我站上讲台的情形：青春年少的我站在三尺讲台上，面对二年级孩子那几十双清澈的眼睛，我的心有些忐忑不安；面对时不时举起的一只只小手，我的眼睛有些应接不暇；面对课堂上突发

3、的各种状况，我更是不知所措。顷刻间，我明白了，锤炼就一种驾御课堂的真功夫，是我作为教师的一项必备本领。　　　　终于功夫不负有心人，我已经多次参加“百花奖”,上课时我理论联系实际的一遍又一遍的研究教材，一次又一次的修改教案，把学生可能出现的多种情况一一进行了预设，每一个教学环节都围绕重难点展开，并针对学生的特点，设计了各种有趣的活动，由于预设周全，目标明确，引导得当，教学效果自然也就优化了很多。尤其是孩子们那出乎我意料的创新之举更是令我倍受鼓舞，欣喜万分。二年级《数学广角》这节课我也获得了一等奖。在教学过程中，不但要让他们学懂，而且要会用；不但要能快速地用，而且要能在

4、生活中主动去运用。在一次一次的磨课中，我痛并快乐着，与孩子们一起游弋在知识的海洋。　　　　事实上，每一次“百花奖”真的都对我帮助很大。从资料的收集，教具的准备，课件的应用，课堂语言的规范，课堂气氛的调节，知识点的讲解，实例的列举等等方面，老师们都给了我很多好的意见和建议，使我受益匪浅。多年的教学实践，让我越来越感觉到“百花奖”对于一个教师的成长意义重大，是其他教研活动所不能代替的。　　　　现在，我几乎每天晚上都会在脑海中将第二天要讲授的新课像放电影似的放映，在这样的操练中，我发现自己的教学流程越来越流畅，教学思路越来越清晰，连教学语言也在不知不觉中发生了变化，由“今

5、天我们学习的内容是……”变成了“今天我们一起来学习……”,由“你讲得真好”变成了“生活中，你真是位细心观察的同学。”课堂语言更加丰富而有艺术。　　　　虽然，今天的我再也不会出现面对几十双眼睛而手足无措的情形，但我知道，前进的路还有很长很长。也更相信，伴随着“百花奖”一路前行，我一定会成长得更快！　　　　“百花奖”的开展，使我不断学习，不断进步；　　　　“百花奖”的开展，使我更好地把握节奏，掌控课堂；　　　　“百花奖”的开展，使我更加尊重学生，尊重教学规律；　　　　“百花奖”的开展，使我具备更先进的教育教学理念；　　　　最后，请允许我用窦桂梅老师的一句话来结束今天的演

6、讲，“老师需要成长，需要在实践的土壤中扎下根，长出苗，开出花。”　　　　我的演讲到此结束，谢谢大家！　　　　“百花”精神激励我成长演讲稿（二）　　　　且行且珍惜　　　　---“百花”精神激励我成长　　　　和兴小学王霞　　　　各位领导、同事大家好：　　　　今天我演讲的题目是“且行且珍惜”.百花精神激励我成长。　　　　转眼之间，南岗区教学“百花奖”已经走过了30年的历程，这30年间，它培养了无数的名优教师，使他们在各自的学科中成为佼佼者，成为骨干力量。他们为南岗区的教育事业做出了重要贡献。这次我又成为了第三十届百花奖中的一员。我感到万分荣幸！　　　　我是1999年来到和

7、兴小学，参加了两次英语学科百花奖，取得了好成绩。后来，我成为一名班主任教师，非常荣幸地参加了第二十四届语文学科百花奖，并取得了一等奖的优异成绩。“百花奖”对我来说是我语文教学的一个里程碑。因为参加过这次语文百花奖之后，我逐渐形成了自己的教学风格。　　　　清晰地记得那是2008年，我参加第二十四届语文教学百花奖，讲授的是《为中华之崛起而读书》，当时的情景现在想起来还历历在目。当时感觉是除了正常的上课思路，其他的一概不知如何是好。因为既然是赛课，一定是在平时教学的基础上，又要有自己的特色，还要根据课本内容，学生的实际情况采取相应的教学方法，总之问题很多，疑惑很多，但