高一历史上学期第一次月考试题(卷)

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1、山西省应县第一中学校2015-2016学年高一历史上学期第一次月考试题第Ⅰ卷(选择题 共60分)一、选择题(共40题,每题1.5分,共60分)1、“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼。”这主要是指下面哪一种情况?A.私有财产出现B.阶级产生C.贫富分化加剧D.世袭制代替禅让制2、《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”这段4份材料说明 A.西周盛行分封制    B.同姓亲族是西周分封的主体C.荀子是儒家代表    D.分封制有利于西周扩大疆域3.在分封制下,诸

2、侯在其领地所具有的权利是①镇守疆土    ②设置官员   ③建立武装   ④征派赋役 A.①②③④  B.②③④   C.①②④   D.①②③④4.右图是国民党副主席回乡祭祖图,中华民族这种认祖归宗、祭拜祖宗的文化习俗最早可追溯到( )A.夏商周时期      B.春秋战国时期C.秦汉时期       D.隋唐时期5.史载周公制礼作乐,以宗法维系封建制度的运作。有百世不迁的大宗,有五世则迁的小宗。如以周封伯禽于鲁国,鲁国内部又再度分封若干小国为例,以下有关宗法关系的说明,最为适当的是 A.周天子为鲁国大宗,鲁国内部再分封诸

3、国也以周天子为大宗B.鲁国国君是鲁国内部诸国的大宗,周天子则为其小宗 C.周天子是包括鲁国在内各封国的大宗,鲁国国君则是鲁国内部诸国的大宗 D.周天子和鲁伯禽各为一族,在宗法上毫无关系6.2011年9月20日教育网信息:广东省某县近5年来新生儿男女性别比例在150∶100左右,这说明重男轻女观念仍严重存在。这种观念的历史成因表述恰当的是A.中央集权制的存在B.对宗法血缘关系的重视C.经济生活条件的改善D.古代法律不完善的误导7.观察下图,如果周王去世,按照西周宗法制的规定,有资格继承王位的是  A.①  B.②  C.③  

4、D.④8、西周时期,周王对墓葬用品的规定十分严格,如:用鼎制度就明确规定为“天子九鼎,诸候七鼎,大夫五鼎,士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是A、西周严格维护分封制形成的统治秩序B、这一规定的意图是防止腐败现象的发生C、西周的手工业特别是冶铸发达D、西周时期各地经济发展不平衡9.中国古代早期政治制度对中国社会产生了深远的影响,其主要特点表现在 ①等级森严  ②王权与神权相结合  ③中央高度集权  ④王位世袭 A.①②③  B.②③④  C.①③④  D.①②④10、秦始皇创立了皇帝制度,从继承的角度看,该制度受到了前朝哪些制

5、度的影响①禅让制②王位世袭制③分封制④嫡长子继承制A、①②③④B、②③C、①②D、②④11.2011年7月在建党90周年庆典上,国家领导人反复强调深化改革,勇于创新。体制、制度创新是推动社会进步的动力之一。秦始皇在这一方面的贡献不包括A.皇帝制度B.三公九卿制度C.统一度量衡标准D.首创郡县制度12.有人说,“从秦国开始的我国历史上第一次社会政治大转型,发自商鞅,极盛于始皇,而完成于汉武。”这次“转型”的主要表现是A.世袭制代替禅让制B.郡县制代替分封制C.行省制代替郡国制D.内阁制代替三省制13.秦始皇说:“天下共苦,战斗

6、不息,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也。而求其宁息,岂不难哉!”秦始皇为消除这一担心,而采取的举措是A.制定律例 B.推行郡县制  C.强化中央机构  D.统一文字14.秦朝确立了专制主义中央集权制度,适应了①维护国家统一的需要②自然经济存在的需要 ③保护地主土地制度的需要 ④推动多民族国家发展的需要 A.①②③  B.②③④   C.①③④  D.①②③④15.秦朝时期,御史大夫的主要职责是: ①协助皇帝处理全国政事 ②执掌群臣奏章 ③管理军事 ④下达皇帝诏令 ⑤兼理国家监察事务 A.①②⑤  B.①③④  

7、C.②④⑤  D.③④⑤16.下图是统治者为维护统治建立的两种政治制度,它们分别是A.分封制和郡县制B.宗法制和郡县制C.分封制和三公九卿制D.宗法制和三省六部制17.汉武帝直接控制的中枢决策机构是A.中朝   B.外朝   C.三公九卿  D.尚书18.唐宋削弱相权以加强皇权,其共同策略之一是A.召开政事堂会议,完善三省六部制B.广设宰相,分化相权C.以六部分割相权D.以中书省为最高行政机关,统领六部19.三省六部制度是中国古代政治制度的重大创造。以下有关表述错误的有A.这一制度开始于隋朝     B.是加强皇权、削弱相

8、权的产物C.它标志着中央集权制度走向衰落  D.这一制度对隋唐以后很多朝代都有影响20.唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了A.施政观念上的民主追求B.剥夺相权的创新设计C.行政运作程序的有效制衡D.弱化君权的重要进步21.北宋为分割宰相财政权而设立的官职是A.中书门下B.枢

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