走出小学心理教育的“高原期”

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1、走出小学心理教育的“高原期”[走出小学心理教育的“高原期”]走出小学心理教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的“高原期”近年来，在各级领导的关心和相关专家的指导下，我国很多地区的小学心理教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）工作已经全面启动，并且进步很快，在师资培养、教材建设、活动开展、课题研究等方面取得了很多可喜的成绩，走出小学心理教育的“高原期”。不过，在普及的同时，我们也看到不少学校的心理教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）工作虽然开展了不少年，但一直难有突破，落入一种刻板的模式

2、中，常常是仅仅满足于照着教材上上心理教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）课、拥有一个心理辅导室（或心理咨询室）并定期开展辅导就行了。随着师生对心理教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的新鲜感逐步退却，心理教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）越来越缺乏活力，缺乏吸引力，缺乏实效性。这不由使我想到了学习理论中的“高原期”现象。在动作技能的练习曲线中，人们发现开始进步快，但随着练习时间或次数变化，中间常出现一个明显的、或长或短的停顿期，即高原期。突破这个高原期后，动作技能才可能得到进一步的

3、发展。而突破“高原期”的策略是加强对动作技能的再认识，积累更多的背景材料，寻找新的兴奋点。①面对这些停留在没有多大进展、只在平面推移的“高原期”的小学心理教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）工作，如何尽快帮助他们逾越障碍，寻求新的突破，是摆在我们面前的紧迫任务。对照本校的实践经验，笔者认为，只有尽快改变心理教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）中不恰当的活动观、辅导观、主体观、视角观，才能使我们更清楚地认识小学心理教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），从而找到新的工作起点，走出“高原期

4、”，提高实效性，全面推进小学心理教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）深入开展，教育论文《走出小学心理教育的“高原期”》(..)。一、活动：从感知走向感悟。活动，是心理教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的灵魂。虽然国内的小学心理教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）实践时间并不长，但在众多专家和一线教师的努力钻研下，心理教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的活动模式、活动内容、活动原则、活动目标等日益丰富，各种活动指导书籍也纷纷出台，有力地指导着学校心理教育（.xfhttp.

5、－雪风网络xfhttp）工作。不过，也许是我们对心育活动的特点未能领悟到位，也许是多年来受学科教学模式的影响，许多学校的心理教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）活动带有明显的的感知色彩和唯理性倾向，它们有的是采用导入知识、理解知识、巩固知识的教学模式；有的是照搬抛出问题、引导讨论、教师总结的讨论模式；有的是引进围绕主题，集表演、讨论、宣泄等活动形式为一体的班队会模式等等。大家似乎都觉得只要学生了解了一些心理学知识，掌握了一些心理调控技能，就能做到心理健康。其实，个体的心理健康水平和其心理健康知识的掌握水

6、平并非呈正比，即便是心理学教授，也很难说其不会产生心理问题。心理教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）活动的功能应该是通过活动启发学生“健心”的智慧，从而维护心理健康，优化心理品质，开发心理潜能。因此，这种活动和学科活动、班队活动是不同的。它不应过份强调知识的传授，而应该创设各种情境，促使学生自我体验、自我认识、自我教育（.xfhttp.－雪风[1][2][3][4]走出小学心理教育的“高原期”2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和

7、财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可

8、供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源