高三语文复习研讨会发言稿

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1、高三语文复习研讨会发言稿各位同仁：　　大家好！　　根据颜老师的要求让我谈谈强化班语文教学的经验这里实在不敢谈什么经验只能把自己在教学中的几点感受和大家做个汇报交流　　首先从执教之初我就认为作为一名教师尤其是一名语文教师积累与研究应该贯穿于我们教学生涯的始终厚积才能薄发无论是发挥教师的主导作用还是作为和学生平等对话中的首席如果没有广博的知识和深厚的积累你如何引导学生又拿什么和学生进行对话？在积累的同时我们还要习惯于思考总结也就是多做一些研究工作大到教育教学改革教学大纲名家教育思想；小到教材教学教法教学中的具体知识点的各种解题思路技巧无不需要

2、我们去研究需要我们有弯下腰去研究的精神许多老师对大纲教材研究得很深而且很有心得但对具体的知识点和解题方法上研究的不够认为这些都是细枝末节是小儿科对此轻视看不起而我认为作为一名高三教师如果你对高考试卷的结构考点分布各个知识点的要求都不清楚你如何去引导学生取得优异的成绩所以我们要能弯下腰去研究高考的题型和解题的方法只有这样才能会教并且教会在这里我所认为的会教不但指你具备了教学的基本知识积累而且掌握了一定的教学方法能够把这些知识方法和能力教给学生使学生真正学会了这些知识和方法也就是教会学生许多老师在把自己掌握的知识和方法一股脑的倒给学生后就以为

3、完成了教学任务学生考不好就埋怨学生不用功或是愚蠢这就是缺少对学生学情和学法研究所致所以我建议我们语文教师不但要研究教学教法还要多做一些能激发学生学习的兴趣帮助学生快速掌握有效提高的学习方法的研究工作第二点要处理好夯实基础和提优拔尖之间的关系其实无论何等档次的学生要想取得理想成绩夯实基础都是最重要的不能因为是强化班的学生就放松对基础知识的学习在历届强化班的基础复习中字音、成语、病句这些专项复习强化班并没有走在前面有些专题如现代文阅读甚至比普通班的进度还要慢这些都是为了确保他们能夯实基础才能进一步进行提优拔尖的工作而提优拔尖的工作需要细致入微

4、因人而异、而题而异去进行分析：每个同学试卷中哪个知识点是强点哪些是弱项；班级总体而言哪些是强项哪些存在不足每次通过强弱对比去总结经验和规律提高每一小项的得分率例如现代文阅读首先要养成通读全文快速理清作品结构的习惯宏观把握写作思路进而总结现代文常考的题型进而整理出较规范全面的答题思路和方式比例句段在文中的作用不但要从内容结构上考虑现在还要从表现手法和表达效果上全面规范地整理答案学会从细节入手抠小分我曾经和学生算过这样一笔账：在90分的基础知识中有24分是客观题66分的主观题这66分共分14小项如果你每一小项比平均分多一分90分里你就多了14

5、分就算不能全拿你也能比别人多近10分如果加上作文这个优势就相当可观了只有夯实基础学会抓细节抠小分才能胜人一筹　　第三点对学生语文学习和训练都应该有一个长远的目标计划这里的长远包含两个方面：一是从育人的角度我们的语文教学确实要从学生的长远发展着眼不仅要教给他们知识还应教会他们分析问题解决问题的方法和能力注重思维能力的培养进而能影响他们思想品格的形成二是从高考的角度要制定三年的教学计划根据学生阶段性特点和试题专项的要求有计划有步骤地进行系统训练切忌急功近利揠苗助长以刚毕业的2008届学生为例由于当年的强化班提前招生不考语文许多学生在初三就停上

6、了语文这使得在入学之初的几次六所老重点中学强化班联考中港中语文均分和其他学校相比相差了七八分面对如此差距我也非常着急但在冷静的分析和思考之后我决定还是不能急功近利地为迎合眼前的考试就过早进入综合复习仍然按部就班从基础抓起高一高二以教材为抓手注重学生基本的学习习惯和思维能力的培养特别要加强学生的阅读引导和写作积累这两项工作耗时长见效慢但对开阔学生视野拓展思维提高语文素养都有重要作用尤其对学生突破高考中现代文阅读和写作这两个最大的瓶颈有重要作用　　事实证明了这一做法的正确性在2008年高考中我任教的班级语文均分达到了125.8分以较大的优势超

7、越了原先领先我们的其他五所重点中学强化班成绩回顾2005年我第一年任教强化班接班时语文均分也处于六所重点中学的最后一名但在一年后的高考中就以112.6领先于第二名的107分居镇江大市第一名我想也是因为这一优良传统　　最后我要说明的是学生成绩的提高和思想的成熟还需要我们运用调动一些非智力因素包括兴趣、情感、意志品质等亲其师才能信其道我们应该经常和学生沟通交流用我们的真心真情鼓舞激励学生用我们的人格力量感染学生激发学生学习的兴趣而我们能把这些工作作好并且愿意作好的动力都源自教师的责任心和事业心这才是我们从事教成功成才的真正源泉愿我们所有的教师

8、以此共勉　　以上只是个人一些不太成熟的见解不到之处敬请各位方家批评指正谢谢大家！