《有趣的搭配》教学反思

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1、《有趣的搭配》教学反思[《有趣的搭配》教学反思]1、教学情境化。为了使孩子对学习产生快乐感，我采用了情境化教学。俗话说良好的开始是成功的一半，这节课从学生喜闻乐见的动画片人物入手，根据学生的认知情感悄然促进了师生之间的互动，美羊羊走进课堂，并始终围绕一个主题情境展开课堂教学，寓教于乐，学生学起来自然就兴趣盎然了。2、数学生活化。从课堂导入的攀比穿衣到早餐搭配、破解密码、选择路线、照相等这些生活素材串联起来，用学生经常接触的生活问题作为教学内容的载体，让学生从衣、食、行、玩这些常态生活中寻找出简单事物的排列方法，使他们充分体会

2、到数学知识存在于生活中，数学无处不在，教学反思《《有趣的搭配》教学反思》(..)。3、学习主体化。在本节课中，每个环节都注重尊重学生的主体地位。在探索搭配规律的这一环节中，我不是直接告诉学生方法，而是遵循了学生的认知规律，通过同桌互助学习，给学生充分的时间参与学习过程，使抽象认知自然过渡到实物认知，最后在总结升华。在揭示计算方法时又采用了探究式学习方法，还记得在教学“3件上装，4件下装有多少种搭配方法”时，我先让学生根据“2件上装和3件下装有6种搭配方法，2件上装和4件下装有8种搭配方法”来让学生大胆猜测“3件上装和4件下装

3、”会有几种搭配方法？然后再通过连线的方法去验证，从而总结出计算的方法，学生认知规律水到渠成，学生不仅学会了知识，还为学生的会学打下了基础。此外，我还对学生进行了逆向思维训练“12种搭配方法会有几件衬衫几条领带”。另外我引导学生用不同符号表示上装和下装时，充分地保护了学生个性认知，尊重学生又不乏指导，整堂课都在积极引导学生围绕有顺序这一思想进行搭配，这样，实际上深化了学生对有序搭配的理解和应用，重点自然突出，在反复强调中突破了难点。只要学生提出的方法是按一定顺序的，我都给予充分的肯定，给学生以人文关怀和鼓励，培养学生的多角度思

4、维，帮助学生不断获得成功体验。

5、一幼儿园　　参与对象：2-4岁幼儿(每位宝宝仅限一位家长陪同)　　精彩预告：diy手工制作、亲子游戏　　报名　　参与即有礼品相送，快快致电报名吧!　　幼儿园感恩节活动邀请函　　尊敬的家长：　　您们好!感恩节即将到来，我们实验幼儿园将以感恩为主题开展一次感恩节的特别活动，我们真诚的邀请您和您的宝宝前来参加!　　借鉴西方节日，幼儿园吸收其积极的成分，融入在传统的美德中，并赋予其新的涵义。　　开展感恩节活动的目的：首先是让孩子们学会感恩，感恩所有关爱过他的人……《有趣的搭配》教学反思4　　第4篇超级有趣的句子　　〖预览〗1人的一生

6、就象在拉屎,有时你已经很努力了可出来的只是一个屁.2.小时侯，我家里很穷，没钱买自行车，我只好每天打的上学。初中的时候，因为我成绩太突出，学校领导留我多读了两年。初中毕业后，高中的校长觉得我很有前途，就多收了我三万。高三的时候，班主任认为我已经有独立生存的能力，于是让我退了学。3.某鲜花店的广告：今日本店的玫瑰售价最为低廉，甚至可以买几朵送给太太。4.我和超人的唯一区别是把内裤穿在里面了!5.避孕的效果：不成功，便成“人”。6.我不是随便的人!但随便起来就不是人!7.虽然你是暴牙!别自悲，暴牙很好!暴牙可以刨地瓜，下雨可以遮

7、下巴，喝茶可以隔茶渣，野餐可以当刀叉，你说暴牙是不是顶呱呱!8.家庭顺治、生活康熙、人品雍正、事业乾垄万事嘉庆、前途道光、财富咸丰、内外同治、千秋光绪、万众宣统!9.我是一颗葱，站在风雨中，谁敢拿我沾大酱，X他老祖宗!走过南~闯过北~厕所后面喝过水，火车道上压过腿，还和傻子亲过嘴。上过山、打过虎~少林寺上练过武，左青龙，右白虎，常拿别人当二百五，还拿释迦摩尼喂老虎!金字塔上跳过舞,耶稣头上打过鼓.10.我身在江湖,江湖却没有关于我的传说!11.关于丁字裤：以前，脱下内裤看屁股;现在，拔开屁股看内裤……12.走别人的路,让别人

8、无路可走!13.我就像一只趴在玻璃上的苍蝇……《有趣的搭配》教学反思5　　第5篇有趣的汉字学习后的收获和感受　　〖预览〗《有趣的汉字》一课将古老的中国汉字收录入美术课堂，结合汉字的形成和发展向学生展示了我国古老汉字的魅力，使学生在欣赏汉字的造型美之余能够有更多机会了解我国古代汉字的造字规律